Antología de estrategias y materiales de enseñanza y de aprendizaje para la formación de competencias”,

Universidad del Valle de México
Campus Hermosillo
Maestría en Educación Basada en Competencias

Diseño de estrategias
para la formación de competencias

Producto final
“Antología de estrategias y materiales de enseñanza y de aprendizaje para la formación de competencias”,
Facilitador: Mtro. Luis Enrique Fierros Dávila

Matrícula y nombre del autor:
28238558 Judith Valencia SoteloHermosillo, Sonora, México julio de 2010.

Índice de contenido
Resumen / abstract________________________________________3
Introducción _____________________________________________4
CAPÍTULO 1. Las competencias en la Educación Preescolar_______________________________________________7
1.1 Definiciones de competencias.___________________________7
1.2 Criterios dedespeño.__________________________________10
1.3 El Pensamiento Matemático en Educación Preescolar._________11
CAPITULO 2. Estrategias centradas en la conducción del docente.________________________________________________14
2.1. Estrategias sustentadas en métodos globalizadores___________15
2.2. Estrategias de carácter demostrativo.______________________22
2.3. Estrategias para el análisis, discusión y elaboración depropuestas en equipos.______________________________________________25
2.4 Estrategias de carácter explicativo e interrogativo.____________28
CAPÍTULO 3. Estrategias centradas en el aprendizaje.____________________________________________32
3.1. Aprendizaje por instrucciones. ___________________________33
3.2. Aprendizaje por descubrimiento e investigación.______________38
3.3. Aprendizajepor formulación, realización y evaluación de proyectos._______________________________________________43
CONCLUSIONES.__________________________________________47
Referencias documentales.__________________________________51

Resumen
El presente documento es una contribución sobre estrategias y materiales de enseñanza y de aprendizaje para la formación de competencias en educaciónpreescolar , en el campo de pensamiento matemático donde se explican las diferentes definiciones de competencias que algunos autores hacen sobre el término, hasta situarnos en las competencias sobre resolución de problemas , donde se abordan estrategias de enseñanza y aprendizaje para favorecer el desarrollo de competencias, así como algunos ejemplos de actividades, donde se especifica el papel deldocente y alumno , para finalizar con algunas conclusiones a cerca del tema.

Abstract
This paper is a contribution on teachings strategies and materials for learning and training or competence in preschool education in the field of mathematicians thought that explains the different definitions of competence some authors on the Terms, to arrive at the skills on resolution of problems, it dealswith teachings and learning strategies to promote skills development, As com some examples of activities, which specifies the role of the teacher and student, to finish with some conclusions about the subject.

Introducción
El creciente desarrollo económico, político y social, aunado a el impacto de la tecnología que experimenta la sociedad, requiere que se realicen cambios a fondo en lacuestión de la formación de los individuos, con el objeto de concebir personas cada vez más eficaces teniendo el propósito de competir al más alto nivel de calidad tanto en las actividades productivas como educacionales.
Estos cambios y transformaciones han creado la necesidad de establecer un mejor sistema de enseñanza que este acorde con las necesidades, es así, como a través de variosestudios y de grandes investigaciones, surge la Educación Basada en Competencias, la cual genera una serie de impactos que permiten el desarrollo de las capacidades y habilidades requeridas para cumplir con las demandas laborales y educativas.
Este documento se centra en el trabajo por competencias en el campo de Pensamiento matemático, en el aspecto de número en nivel de educación preescolar, ya...