Antología Matemática 7 8 y 9 Grado

Matemáticas
(7º, 8º y 9º Grado)
Serie Educativa: “Educación Gratuita y de Calidad,
Derecho Humano Fundamental de los y las Nicaragüenses”

Año 2 011

Matemáticas
(7º, 8º y 9º Grado)
Serie Educativa: “Educación Gratuita y de Calidad,
Derecho Humano Fundamental de los y las Nicaragüenses”

Año 2 011

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
AUTORIDADES

Ministra de Educación
Viceministro de EducaciónViceministro de Educación

Miriam Soledad Raudez Rodríguez
Marlon Siú Bermúdez
José Treminio Zeledón

COORDINACIÓN GENERAL
Profesora María Elsa Guillén Lezama

AUTOR
Profesor Humberto Antonio Jarquín López

DIAGRAMADO Y LEVANTADO DE TEXTO

IMPRESIÓN

Javier Antonio González Manzanarez (Coordinador)
Suhey Carolina Suárez Chow (Apoyo)

Fondos Proyecto PASEN

Presentación

Estimado (a) Docente:

El Ministeriodel Poder Ciudadano para la Educación en correspondencia con la Estrategia Nacional
de Educación de nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional; presenta a la Comunidad
Educativa las Antologías Didácticas de Educación Secundaria para el 7º, 8º y 9º Grado.
Estas Antologías, han sido elaboradas tomando como referencia los programas del 7º, 8º y 9º Grado
de Educación Secundaria, los cuálesson producto de los valiosos aportes de los distintos sectores de
la población nicaragüense que participó en forma activa en la Consulta Nacional del Currículo; cuya
finalidad era la de retomar en el currículo, aquellos aspectos relevantes que contribuyeran al
desarrollo de habilidades, saberes y fundamentalmente a la formación de valores.
Es importante destacar que el objetivo fundamental de estasAntologías es el de brindar a los y las
docentes, algunas estrategias didácticas, las cuales pueden modificarlas o adecuarlas,
permitiéndoles desarrollar sus clases de forma dinámica y alcanzar de manera eficaz las
competencias contempladas en el Programa de Estudio, lo que resultará en un aprendizaje
significativo para el estudiante.
Esperamos que con el entusiasmo, creatividad, dedicación yamor que a ustedes les caracteriza por
nuestros jóvenes, adolescentes y adultos, hagan de estas Antologías una herramienta pedagógica
útil, que contribuya al fortalecimiento del Nuevo Modelo Social Nicaragüense, el cual está basado en
valores cristianos, prácticas solidarias e ideas socialistas.
Finalmente les invitamos a continuar con su loable labor educativa, como compromiso esencial para
alcanzarlas metas planteadas por nuestro gobierno y hacer realidad el sueño de construir una
Nicaragua más próspera y digna, con educación gratuita y de calidad para todos y todas.

Índice

Pág.

Introducción
Enfoque de la resolución de problemas……………………………………………….……………………………………………

1

Estrategias Metodológicas………………………………………………………… ……………………………………………………………

3Estadística………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………

6

Teoría de conjuntos ………………………………………………………………………………………… ……………………….……………

19

Polígonos regulares, círculos y sus elementos ………………………………………………………………….………

24

Productos notables……………………………………………………………………………………………………………………….……………

39

Factorización……………………………………………… ………………………………………………………………………………………..………

48

Funciones………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………

59

Ecuaciones

………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………

68

Proporciones ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

79

Glosario ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

90

Introducción
Introducción
El Ministerio de Educación, a través de la División General del Currículo y Desarrollo
Tecnológico, ha elaborado el presente documento, con la finalidad de brindar a las y los
docentes un apoyo en el desarrollo de las competencias del área de Matemática
Con el propósito de mejorarel aprendizaje – enseñanza de la Matemática, en Educación
Secundaria, se elaboró la presente Antología como parte de las acciones por efectuarse en el
enfoque de Competencias Educativas y así contribuir a elevar la calidad de enseñanza de las y
los...