Antología Poesía Española S

INSTITUT GORGS
BACHILLERATO











ANTOLOGÍA DE TEXTOS
LITERARIOS
Siglo XX

Ejercicios de análisis de textos literarios

Antología de textos literarios Siglo XX
El estudio de la literatura a través de sus textos
Índice
23. Rubén Darío 31] Canción de otoño en primavera 5

24. Antonio Machado [32] Campos de Soria 7
[33] Proverbios y cantares 11

25. Juan RamónJiménez [34] Canción (Álamo blanco) 12
[35] El nombre conseguido de los nombres 13

26. Pedro Salinas [36] El alma tenías… 14

27. Jorge Guillén [37] Más allá 15

28. Gerardo Diego [38] Romance del Duero 20

29. Federico García Lorca [39] Romance de la luna, luna 21
[40] Ciudad sin sueño 22

30. Dámaso Alonso [41] Insomnio 25

31. VicenteAleixandre [42] Se querían 26

32. Rafael Alberti [43] Si mi voz muriera en tierra… 27

33. Luis Cernuda [44] Donde habite el olvido… 28

34. Miguel Hernández [45] Elegía 30

35. Gabriel Celaya [46] La poesía es un arma cargada de futuro 31

36. Blas de Otero [47] En el principio 33

37. Ángel González [48] Para que yo me llame Ángel González… 34

38. José MaríaValverde [49] En el principio 36

39. José Ángel Valente [50] Si no creamos un objeto metálico… 36


40. Jaime Gil de Biedma [51] Intento formular mi experiencia de la guerra 38
41. María Victoria Atencia [52] Placeta de San Marcos 39
















Importante

El número de asteriscos (*) en las actividades indica el grado de importancia de cada una de las preguntas.

23. RubénDarío
Actividades de preparación a Canción de otoño en primavera.
Actividades:
1. Este poema recoge la voz del poeta. ¿A partir de qué marcas lingüísticas podemos apoyar la afirmación anterior? ¿Qué propósito persigue la implicación del emisor en este poema? ()
2. Observa el título y di qué puede sugerir. ()
3. En la primera estrofa se encuentra el motivo principal del poema. ¿Por qué se repite alo largo del poema? ¿Sobre qué tópico literario quiere insistir el poeta? ()
4. El poema se desarrolla a partir de dos temas más, de carácter secundario.
¿Cuáles son y qué relación mantienen entre ellos? ()
5. En su juventud, el poeta ha experimentado el amor con las mujeres.
Detalla cuál es esa historia amorosa del poeta a través de las mujeres que ha amado y qué sensaciones ha experimentado.¿Qué querrá expresar la voz del poeta con los versos 59 y 60? Delimita las estrofas donde se ocupa de este contenido. ()
6. A pesar de mantener una relación activa con varias mujeres, el poeta nos da cuenta de su situación final. Averigua cuál es y en qué estrofas se expresa. ()
7. Escribe los versos que hacen referencia a las siguientes paradojas:
dulzura-amargura, alba pura-cabelleraoscura, ternura-violenta, pureza-bacante. ¿Qué vienen a resaltar estos contrastes? ()

[31] Canción de otoño en primavera (Cantos de vida y esperanza, 1905)

Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer…
Plural ha sido la celeste 5
historia de mi corazón.
Era una dulce niña, en este
mundo de duelo y aflicción.
Miraba como elalba pura;
sonreía como una flor. 10
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.
Yo era tímido como un niño.
Ella, naturalmente, fue,
para mi amor hecho de armiño,1 15
Herodías y Salomé...2
Juventud, divino tesoro
¡ya te vas para no volver...!
Cuando quiero llorar, no lloro…
Y a veces lloro sin querer... 20
1 Mamífero de piel muy suave y delicada, muy blanca y confortable eninvierno.
2 Herodías (7 a. C.- 39) fue una princesa idumea, casada primero con Herodes Filipo, su tío, y después con el hermano de éste, Herodes Antipas; se le acusó de cometer adulterio e incesto.
Fue madre de Salomé y, según los relatos evangélicos, participó en la intriga que condujo a la ejecución por decapitación de Juan el Bautista.

Y más consoladora y más
halagadora y expresiva,
la otra fue más...