Antología salud ocupacional

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
III CICLO Y EDUCACIÓN DIVERSIFICADA
ASESORÍA NACIONAL DE ARTES INDUSTRIALES



SALUD OCUPACIONAL



Editor
Dr. Freddy Lobo Brenes




Texto de consulta para docentes y estudiantes del III ciclo de la educación General Básica y Educación Diversificada de los colegios académicos



COSTA RICA

2008
INDICE
1.RESEÑA HISTORICA 6
2. DEFINICIÓN DE SALUD OCUPACIONAL 7
3. RELACIONES SALUD-TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE 9
4. RIESGOS DEL TRABAJO 10
5. CAUSAS GENERALES DE LOS DAÑOS OCUPACIONALES 14
6. Metodologías para la mediación 15
Docente: 15
1. Es recomendable antes de realizar la lectura de este libro, desarrollar primero una lluvia de ideas, en la cual el estudiantado participe y opina sobre lostérminos de: 15
Salud ocupación. 15
Enfermedad ocupacional 15
CAPÌTULO II 16
2. RUIDO 16

 3.  VIBRACIÓN 19

4. ESTRÉS CALÓRICO 20

5.  ILUMINACIÓN 22
6. Radiación 25

7. Metodologías para la mediación 29
CAPÌTULO III 31
RIESGOS QUÍMICOS 31
1. Introducción 31
2. Polvos. 31
3. Vapores 33
4. Líquidos 35
5. Disolventes. 36
8. DIAMANTE DE HOMMEL 41
9. Metodologías para lamediación 43
Docente: 43
Motivar al estudiantado para que realice una investigación de químicos tanto del hogar como en la industria y la agricultura, que puede producir riesgo. Esta investigación puede realizarla, el estudiantado por diferentes medios como por ejemplo: Internet, industrias, talleres, entrevistas a expertos, entre otras. 43
CAPÌTULO III 44
RIESGOS BIOLOGICOS 44
1. Introducción.44
2. Grupos de Riesgo: 45
3. Nivel de Contención. 47
4. Criterios Preventivos básicos sobre los Agentes Biológicos. 47
5. Exposición laboral a agentes biológicos 48
6. Metodologías para la mediación 49
Docente: 49
1.El docente, invita a uno o varios padres de familia para que escojan el mejor trabajo. El grupo ganador se premia y explica el cuadro realizado. 49
CAPÌTULO IV 50
RIESGOSERGONÓMICOS. 50
1. Introducción 50
2. Descripción del puesto de trabajo 51
3. Factores del riesgo de trabajo 51
4. La Postura 52
5. Otros riesgos del puesto de trabajo. 53
6. Prevención y control de riesgos ergonómicos 54
7. Metodologías para la mediación 56
Docente: 56
Motivar al estudiantado para que realice una investigación en grupo de los diferentes muebles, pasillos, puestas, aulas,pilas, servicios sanitarios, entre otros que hay en la institución. Referente a las dimensiones, peso, color, entre otros aspectos que tienen que ver con la ergonomía. Para tal fin deben compararlo con diferentes sitios de Internet y datos técnicos que tienen que ver con la ergonomía. 56
CAPÌTULO V 57
RIESGOS PSICOSOCIALES 57
1. Introducción 57
2. Delimitación conceptual del estrés 58
3.Consecuencias del estrés en el individuo. 60
4. Estrés y condiciones de trabajo. 61
5. Estrés y características personales. 63
6. Programas de intervención. 64
7. Metodologías para la mediación 65
Docente: 65
Realizar con algún experto una charla sobre el estrés en el estudio y el trabajo. Haciendo énfasis de algunas recomendaciones para manejarlo y sobrellevarlo. 65
CAPÌTULO VI 66Legislación laboral en Salud Ocupacional 66
1. Introducción 66
2. Ley 66
3. Los Reglamentos 66
4. Norma 67
5. Manual 68
6. Metodologías para la mediación 70
Docente: 70
Acumular las leyes, reglamentos y manuales sobre la Salud Ocupacional. De todo el material, saque la información más importante para desarrollarla en la institución, podría hacerlo con los grupos de estudiantes. 70
CAPÌTULO VII 71INSTITUCIONES QUE TRABAJAN EN EL CAMPO DE LA SALUD OCUPACIONAL EN COSTA RICA 71
1. INTRODUCCION 71
2. CONSEJO DE SALUD OCUPACIONAL 71
2. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL (M.T.S.S) 73
3. MINISTERIO DE SALUD 74
4. INSTITUTO NACIONAL DE SEGUROS (INS) 75
6. Metodologías para la mediación 77
Docente: 77
Estas instituciones son bastiones importantes para el desarrollo de la Salud...