Antologia 2
Páginas: 53 (13180 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
CUADERNO DE TRABAJO PARA ALUMNOS
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Cuaderno de trabajo
Historia II. México: de la revolución a la globalización
Elaboradores:
Ana María Granados Estévez
Rosa Magdalena Flores Juárez
PROFESORES COLABORADORES:
América Lidia López Cortés
Araceli Granados Peralta
Irma Leticia Hernández García
María Remedios Hernández VelázquezRosa María García Razo
Colegio de Bachilleres, México, 2012.
Subdirección de Planeación Curricular
Departamento de Análisis y Desarrollo Curricular
Coordinación de la Academia de Historia
El presente material no persigue fin alguno de lucro, toda la información compilada tiene sólo fines educativos.
Este material está sujeto a modificaciones por parte del docente que lo use ypuede ser copiado y reproducido por cualquier forma y medio, en su totalidad o en partes según convenga tanto a profesores como alumnos.
1. Presentación
La intención de esta asignatura es proporcionarte conocimientos, habilidades, actitudes y valores que te permitan analizar con actitud crítica los principales hechos históricos del período de la Revolución Mexicana hasta inserción deMéxico a la Globalización; a fin de que valores la importancia de la formación y consolidación del Estado Moderno Mexicano, en el marco de las contradicciones del sistema capitalista y su trascendencia hasta la actualidad.
El programa está dividido en tres bloques temáticos:
El presente Cuaderno de Trabajo te ofrece una opción para que organices tu espacio ycondiciones para el estudio y lleves al cabo las actividades orientadas por tu profesor(a), las cuales te permitirán el desarrollo de competencias y el fortalecimiento de los aprendizajes logrados hasta el momento.
Recuerda que esto requiere de tu parte, esfuerzo, dedicación, organización del tiempo, pero sobre todo, motivación y voluntad para consolidar tu proyecto educativo.
2. EstructuraEl Cuaderno de Trabajo se ordena de la siguiente manera:
Encontrarás un cuadro que contiene el listado de evidencias de aprendizaje que tendrás que entregar a lo largo del curso, en él podrás registrar las fechas para la entrega de tus producciones, y desde luego, las evaluaciones de cada bloque temático.
Tres bloques temáticos -conforme al programa de asignatura-, en los que se teseñalan las actividades que habrás de desarrollar a lo largo del semestre y las características de las producciones que deberás entregar, ya sea de manera individual o en trabajo colaborativo. Es importante que identifiques Qué se evaluará para que lo consideres en el momento de desarrollar las tareas que se te solicitarán, ya que tienen una ponderación específica y necesaria para tu evaluación final.En cada bloque encontrarás una evaluación diagnóstica y un planteamiento de problemática situada a resolver. De igual forma se presentan actividades con andamios que tendrás que contestar para construir y consolidar el aprendizaje logrado
A continuación se presentan los ICONOS que te van a facilitar la identificación de las secciones y actividades del cuaderno de trabajo.
||Problemática situada |
| |Texto |
| |Actividad individual |
||Trabajo colaborativo |
| | Lista de cotejo |
| |Para saber más |
| |Evidencia de...
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Cuaderno de trabajo
Historia II. México: de la revolución a la globalización
Elaboradores:
Ana María Granados Estévez
Rosa Magdalena Flores Juárez
PROFESORES COLABORADORES:
América Lidia López Cortés
Araceli Granados Peralta
Irma Leticia Hernández García
María Remedios Hernández VelázquezRosa María García Razo
Colegio de Bachilleres, México, 2012.
Subdirección de Planeación Curricular
Departamento de Análisis y Desarrollo Curricular
Coordinación de la Academia de Historia
El presente material no persigue fin alguno de lucro, toda la información compilada tiene sólo fines educativos.
Este material está sujeto a modificaciones por parte del docente que lo use ypuede ser copiado y reproducido por cualquier forma y medio, en su totalidad o en partes según convenga tanto a profesores como alumnos.
1. Presentación
La intención de esta asignatura es proporcionarte conocimientos, habilidades, actitudes y valores que te permitan analizar con actitud crítica los principales hechos históricos del período de la Revolución Mexicana hasta inserción deMéxico a la Globalización; a fin de que valores la importancia de la formación y consolidación del Estado Moderno Mexicano, en el marco de las contradicciones del sistema capitalista y su trascendencia hasta la actualidad.
El programa está dividido en tres bloques temáticos:
El presente Cuaderno de Trabajo te ofrece una opción para que organices tu espacio ycondiciones para el estudio y lleves al cabo las actividades orientadas por tu profesor(a), las cuales te permitirán el desarrollo de competencias y el fortalecimiento de los aprendizajes logrados hasta el momento.
Recuerda que esto requiere de tu parte, esfuerzo, dedicación, organización del tiempo, pero sobre todo, motivación y voluntad para consolidar tu proyecto educativo.
2. EstructuraEl Cuaderno de Trabajo se ordena de la siguiente manera:
Encontrarás un cuadro que contiene el listado de evidencias de aprendizaje que tendrás que entregar a lo largo del curso, en él podrás registrar las fechas para la entrega de tus producciones, y desde luego, las evaluaciones de cada bloque temático.
Tres bloques temáticos -conforme al programa de asignatura-, en los que se teseñalan las actividades que habrás de desarrollar a lo largo del semestre y las características de las producciones que deberás entregar, ya sea de manera individual o en trabajo colaborativo. Es importante que identifiques Qué se evaluará para que lo consideres en el momento de desarrollar las tareas que se te solicitarán, ya que tienen una ponderación específica y necesaria para tu evaluación final.En cada bloque encontrarás una evaluación diagnóstica y un planteamiento de problemática situada a resolver. De igual forma se presentan actividades con andamios que tendrás que contestar para construir y consolidar el aprendizaje logrado
A continuación se presentan los ICONOS que te van a facilitar la identificación de las secciones y actividades del cuaderno de trabajo.
||Problemática situada |
| |Texto |
| |Actividad individual |
||Trabajo colaborativo |
| | Lista de cotejo |
| |Para saber más |
| |Evidencia de...
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