ANTOLOGIA COME




MATERIAL DE APOYO QUE PARA LA MATERIA DE





PRESENTA:









INTRODUCCIÓN
El desarrollo de conocimientos basado en la modalidad de Competencias en los alumnos ha propiciado un planeación de trabajo más estructurado, debido a que como docentes ha permitido hacer un alto en nuestra forma tradicional de trabajo, mediante la incursión de formas más complejas, pero no menos interesantes que sehan constituido como un reto en el quehacer docente al lograr un conocimiento significativo al entorno que rodea a los jóvenes estudiantes.
Concretamente el módulo de Comunicación Empresarial, constituida a la vez como una competencia específica dentro de la Reforma Integral a la Educación Media Superior, implica un gran reto poder desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos, sobretodo cuando su contexto más cercano implica una práctica constante en materia comunicativa para estar en posibilidades de comunicar e interactuar con los demás, para obtener mejores resultados dentro de toda organización.
Sin embargo, sabemos que ante ese embate de tecnología que nos rodea, la educación no puede quedar al margen de ella, sino añadirla como un recurso más, no como el único nitampoco el más importante, sino auxiliarnos de ella para ser más completa la formación de los alumnos en materia comunicativa; considerando que la comunicación, se constituye como la parte sine qua non de toda relación humana.
“Desarrollar las habilidades comunicativas” es uno de los propósitos fundamentales de nuestra institución, planteados en el nuevo modelo educativo. Desarrollar el análisis ycomprensión de cualquier texto al que el joven tenga acceso, y también desarrollas las habilidades para estructurar debidamente mensajes que se requieran dentro de una empresa. Sobre este planteamiento hemos trabajado los docentes del área de comunicación, planteada como un reto difícil, pero no imposible.
De lo anterior deriva la estructuración de la presente antología de lecturas diversas queconduzca a los alumnos de la carrera Asistente Directivo, a realizar la revisión constante, para de esta manera lograr la sensibilización que mejore la comprensión y análisis y trascienda el aspecto teórico de esta herramienta fundamental de interacción, organización y acción de toda empresa.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Has recibido en tus manos la presente selección de diversas lecturas que hansido recopilados para que de manera individual y colectiva las realices de forma continua, tanto en el espacio áulico como extra clase.
Es importante que contemples que más que una carga de trabajo, esta antología te brinda la posibilidad no solo de la lectura sino de realizar tu propia autoevaluación sobre la manera en que analizas el contenido de las mismas
De igual manera te invita a coevaluar atus compañeros respecto a sus respuestas y confrontarlas con las propias, a manera de enriquecimiento; mismo que poco a poco te facilitará la comprensión no sólo de la comunicación empresarial, sino de la comunicación de toda organización.
Debes acudir siempre a clase con ella para evitar el retraso en la lectura en cuestión, involucrarte concienzudamente en ella evitando los llamados “ruidospsicológicos” tan frecuentes al momento de leer y que en la mayoría de las ocasiones trae como consecuencia una lectura superficial pero no una comprensión debida dell contenido.
Recuerda que cada mensaje tiene siempre una intención y/o busca provocar un efecto en el lector, por lo que es importante que aprendas a sensibilizarte para descubrir el respectivo en las lecturas que en las página siguientesencontrarás.
Así que, ¡Manos a la obra!

ATENTAMENTE

TU MAESTRA.


LECTURA 1 fecha: ______________________
Concepto y Campo de la Comunicación Organizacional:
La comunicación organizacional se considera por lo general como un proceso que ocurre entre los miembros de una colectividad social. Al ser un proceso, la comunicación dentro de las organizaciones consiste en una actividad...