Antologia De Algebra
Páginas: 118 (29452 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2012
La
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 169
HECELCHAKAN, EXT. TENABO Y BECAL. CAMPECHE.
____________________________________________________________________
CURSO BÁSICO DE ALGEBRA
(ALBAMA14)
PARA ALUMNOS DEL NMS______________________________________________________________________
ING. ROGELIO CABRERA GONZALEZ
AGOSTO 2012 – ENERO 2013
INDUCCÍON
Bienvenido al mundo maravilloso, de las literales y los números, en este material autoinstruccional encontraras el que y el por que de las incógnitas además las formas de explicar mas fácilmente, las operacionesmatemáticas con las cuales convives.
La antología está estructurada de tal forma que te resultará fácil el uso, en ella encontrarás al principio de cada unidad una o varias secuencias didácticas, las cuales de manera personal desarrollaras, cada unidad tiene una pequeña inducción al tema de estudio, desarrollo, actividades de aprendizaje, autoevaluación, y en algunos casos actividades remédiales. Ponmucha atención en cada uno de los aspectos y si tuvieras alguna duda consúltalo inmediatamente con tu asesor. Para profundizar más en tus conocimientos consulta la bibliografía que se te presenta al final de la unidad.
Finalmente, el éxito o fracaso de este trabajo se sustentará en la obtención de resultados y en la relevancia de los cambios que se generen, asimismo en la adquisición dehabilidades y destrezas evidenciadas en el desarrollo de tus capacidades.
¡ TODOS TENEMOS HABILIDADES EN MATEMÁTICAS, DESCUBRÁMOS JUNTOS ESTA CIENCIA !
Ahora tienes en tus manos una de las herramientas más importantes en tu formación. Al conocerla te darás cuenta de su utilidad, práctica y sobre todo lo ameno que te parecerá. Con la seguridad de tu dedicación y empeño demostrado comoestudiante del sistema ESCOLARIZADO Y SAETA, te decimos solamente...
¡SI SE PUEDE ¡ NOS DIVERTIMOS CON EL ALGEBRA ¡
ALGEBRA
PROPÓSITO.
Sentar las bases que te permitan apropiarte de los conocimientos del Álgebra, para aplicar modelos matemáticos en apoyo a otras disciplinas y en la solución de problemas reales.
El razonamiento diferencia al hombrede los
Demás seres vivos, la base del razonamiento
Son las matemáticas.
C. E. N. C.
Cuando las cantidades son representadas por medio de letras para lograr la generalización, se habla de Álgebra. El hombre al contextualizar abstractamente elnúmero, después de muchos siglos que empezara a medir y contar, crea las bases para la formación de la ciencia algebraica.
Se pretende, que te familiarices poco a poco con conocimientos más abstractos del número, partiendo de los antecedentes preliminares para el conocimiento y resolución de problemas en donde se presenten valores por medio de letras.
En la vida diaria es frecuente el uso desímbolos para simplificar anotaciones y facilitar las operaciones. Como el signo $ que significa pesos, el símbolo ( que significa que nos aproximamos a una curva, el símbolo °, que significa grados y otros que vemos en cada momento; pero los más usados son simples abreviaturas en las que la primera letra de una palabra reemplaza a toda la palabra, por ejemplo m (metro), l (litro), r (radio), c.p.(código postal), Ha (hectárea), P.M. (pasado meridiano) y varios más que son de uso común.
A continuación observarás el total de contenidos que aprenderás, representados en el siguiente diagrama:
ÁLGEBRA
.
TERMINIOLOGÍA
Las expresiones separadas por un signo (más ó menos), se le llama término, los términos sólo contienen productos y cocientes de...
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 169
HECELCHAKAN, EXT. TENABO Y BECAL. CAMPECHE.
____________________________________________________________________
CURSO BÁSICO DE ALGEBRA
(ALBAMA14)
PARA ALUMNOS DEL NMS______________________________________________________________________
ING. ROGELIO CABRERA GONZALEZ
AGOSTO 2012 – ENERO 2013
INDUCCÍON
Bienvenido al mundo maravilloso, de las literales y los números, en este material autoinstruccional encontraras el que y el por que de las incógnitas además las formas de explicar mas fácilmente, las operacionesmatemáticas con las cuales convives.
La antología está estructurada de tal forma que te resultará fácil el uso, en ella encontrarás al principio de cada unidad una o varias secuencias didácticas, las cuales de manera personal desarrollaras, cada unidad tiene una pequeña inducción al tema de estudio, desarrollo, actividades de aprendizaje, autoevaluación, y en algunos casos actividades remédiales. Ponmucha atención en cada uno de los aspectos y si tuvieras alguna duda consúltalo inmediatamente con tu asesor. Para profundizar más en tus conocimientos consulta la bibliografía que se te presenta al final de la unidad.
Finalmente, el éxito o fracaso de este trabajo se sustentará en la obtención de resultados y en la relevancia de los cambios que se generen, asimismo en la adquisición dehabilidades y destrezas evidenciadas en el desarrollo de tus capacidades.
¡ TODOS TENEMOS HABILIDADES EN MATEMÁTICAS, DESCUBRÁMOS JUNTOS ESTA CIENCIA !
Ahora tienes en tus manos una de las herramientas más importantes en tu formación. Al conocerla te darás cuenta de su utilidad, práctica y sobre todo lo ameno que te parecerá. Con la seguridad de tu dedicación y empeño demostrado comoestudiante del sistema ESCOLARIZADO Y SAETA, te decimos solamente...
¡SI SE PUEDE ¡ NOS DIVERTIMOS CON EL ALGEBRA ¡
ALGEBRA
PROPÓSITO.
Sentar las bases que te permitan apropiarte de los conocimientos del Álgebra, para aplicar modelos matemáticos en apoyo a otras disciplinas y en la solución de problemas reales.
El razonamiento diferencia al hombrede los
Demás seres vivos, la base del razonamiento
Son las matemáticas.
C. E. N. C.
Cuando las cantidades son representadas por medio de letras para lograr la generalización, se habla de Álgebra. El hombre al contextualizar abstractamente elnúmero, después de muchos siglos que empezara a medir y contar, crea las bases para la formación de la ciencia algebraica.
Se pretende, que te familiarices poco a poco con conocimientos más abstractos del número, partiendo de los antecedentes preliminares para el conocimiento y resolución de problemas en donde se presenten valores por medio de letras.
En la vida diaria es frecuente el uso desímbolos para simplificar anotaciones y facilitar las operaciones. Como el signo $ que significa pesos, el símbolo ( que significa que nos aproximamos a una curva, el símbolo °, que significa grados y otros que vemos en cada momento; pero los más usados son simples abreviaturas en las que la primera letra de una palabra reemplaza a toda la palabra, por ejemplo m (metro), l (litro), r (radio), c.p.(código postal), Ha (hectárea), P.M. (pasado meridiano) y varios más que son de uso común.
A continuación observarás el total de contenidos que aprenderás, representados en el siguiente diagrama:
ÁLGEBRA
.
TERMINIOLOGÍA
Las expresiones separadas por un signo (más ó menos), se le llama término, los términos sólo contienen productos y cocientes de...
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