Antologia de habilidades linüisticas

HABILIDADES LINGÜISTICAS
Andrés Ortega González

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA. MATERIA: LABORATORIO DE TEXTOS. MAESTRA: PERLA DIAZ

ANTOLOGIA
HABILIDADES LINGÜISTICAS
ANDRÉS ORTEGA GONZÁLEZ

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HABILIDADES LINGÜISTICAS
Andrés Ortega González

Índice

 Presentación  Comprensión oral  Expresión oral  Comprensión lectora  Expresión escrita  Agradecimiento

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Andrés Ortega González

Presentación
Las tendencias de enseñanza actuales promueven que el profesor participe en la formación integral de sus alumnos, y esto puede ser, a través del conocimiento y puesta en práctica de los procesos de adquisición y enseñanza de la lengua materna desde una perspectiva funcional, en esto podrían verse beneficiadas todaslas asignaturas de un plan de estudios. De acuerdo con esta idea se crea esta antología, con la finalidad de contar con una herramienta como auxiliar y apoyo en la enseñanza y desarrollo de las habilidades lingüísticas. La presente antología contiene orientaciones útiles para que el profesor de cualquier asignatura pueda ayudar a sus alumnos en el desarrollo de estas habilidades fortaleciendo asísus niveles de comprensión y expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita, cuya deficiencia en todos los niveles escolares es bien sabida, afectando esto en la adquisición de cualquier conocimiento. Esta antología está sustentada teóricamente con el texto: Enseñar Lengua, Cassany, D.; Luna, Marta y Sanz, Gloria. Barcelona: Graó, contiene cuatro apartados que abordan la conceptualizacióny estructuración de cada una de las habilidades así como una serie de técnicas que permitirán desarrollar acciones exprofeso para su reflexión, estimulación y desarrollo, entendiendo estas como parte de un proceso.

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Andrés Ortega González

HABILIDAD DE COMPRENSIÓN ORAL  Definición:
ESCUCHAR: es comprender tratando de descifrar, comprender el mensaje a travésde un proceso cognitivo en el cual captas el significado. Gracias a este proceso puedes darle una interpretación a un discurso oral. Aún cuando al exterior exista toda una serie de “ruidos” que no son parte del discurso, aún a pesar de ello puedes aprender a discernir la información. Escuchar es asimilar lo que la otra persona está diciendo, convertirse en un receptor excelente para poder serempático, no solo asimilando sino sintiendo, interpretando, viviendo cada palabra que se escucha.

 Importancia:
Nadie cuestiona ya que "la audición es la vía principal por la que se establece la comunicación entre los seres humanos" (Gauquelin,1 982: 49)5. Ahora bien conviene aclarar en seguida que oír no implica o presupone, necesariamente, saber escuchar. La primera acepción que atribuye el DRAE(Diccionario Real Academia Española) al término oír es la de "percibir con el oído los sonidos". En cuanto al término escuchar la primera acepción que nos da el DRAE es la de "aplicar el oído para oír", como segunda acepción (mucho más precisa) encontramos "prestar atención a lo que se oye", es decir, oír sería un acto pasivo, mientras que escuchar conlleva una actitud activa. 4 Este dato lo tomaFrancoise Gauquelin de un estudio realizado. El proceso cognitivo tiene que tener un objetivo, un fin, qué es lo que queremos escuchar y a partir de allí se tiene que realizar un procedimiento comunicativo. Aún cuando se presenten obstáculos (ruidos) podremos entablar un proceso comunicativo porque tenemos bien definido el objetivo o propósito del acto comunicativo que se trabajará. El proceso dela escucha es activo, no se puede esperar actitud pasiva cuando llevamos a cabo un proceso comunicativo. Escuchamos cuando estamos en silencio porque se está realizando un proceso de interpretación.  ¿Por qué escucho? Escucho porque para mí es importante aprender un tema, entender un concepto, comprender los beneficios, las ventajas y desventajas de un producto, de un proyecto, de un negocio,...