Antologia de Informatica para la Salud

Universidad Autónoma de Tamaulipas
Facultad de Enfermería Victoria

Carrera: Licenciado en Enfermería
Generación del Conocimiento

Asignatura: Informática para la Salud

Docente: Luis Gerardo Galván Velazco

Agosto 2015

Introducción

La presente antología tiene como propósito que el alumno comprenda el uso de
las Tecnologías para la toma de decisiones asertivas y la gestión de los recursos
parael cuidado de la salud.
Así mismo tiene como finalidad proporcionar una perspectiva global sobre el nivel
de implicación y las áreas de la informática, desarrollando las capacidades de
saber conocer, saber hacer y saber convivir, de tal manera que se integran
diversas lecturas que forman parte del curso del primer semestre de la carrera de
Licenciado en Enfermería Generación del Conocimiento, dela asignatura de
Informática para la Salud; usando herramientas y equipo especializado en la
búsqueda, selección, análisis y síntesis para la divulgación científica.
Es importante mencionar que el alumno tendrá las competencias necesarias para
diseñar proyectos de investigación y

una comprensión analítica, creando

actividades con los diversos software que se verán en el curso (Word, Excel,PowerPoint).

INDICE

Lectura

Página

Competencias en Información

4

Qué es la Competencia para Manejar Información (CMI)?

9

Las Competencias en la Sociedad de la Información

13

Documentación de Enfermería

17

Tipología de Fuentes de Información

18

Fuentes de Información

19

Tecnologías y sistemas de información al servicio de la salud

24

Bibliografía

37

Antología de la AsignaturaInformática para la Salud

Lectura No. 1
COMPETENCIAS EN INFORMACIÓN
El concepto de competencias
El American College of Occupational and Environmental Medicine (1998) define el
término competencia como la posesión de calificaciones intelectuales, físicas y
conductuales suficientes (conocimientos, habilidades y actitudes) para realizar una
tarea o desempeñar un papel de manera adecuada para lograr unresultado
deseado.
Domingo Delgado (2000) incorpora otros componentes al señalar que la
competencia implica la capacidad de transferir lo aprendido a situaciones nuevas y
agregar valor, conlleva además el involucramiento y el compromiso de quien
aprende y de quienes son responsables por la gestión de los procesos, de crear
condiciones para que el aprendizaje se convierta en competencia.
CarlosRamírez Passo (2000) las define como repertorios de comportamientos que
algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una
situación determinada. Señala que las competencias son susceptibles de
observación en situaciones reales y en situaciones de prueba, en tanto que las
personas ponen en práctica en forma integrada, aptitudes, rasgos de personalidad
y conocimientos adquiridos.El término competencia ha sido adecuado en el campo de la educación para
significar un “saber hacer” en contexto. Fernando Vargas (2001) sostiene que,
bajo este enfoque, el estudiante además de apropiarse de los conceptos
fundamentales de su disciplina, aprende su aplicación e integración para
desenvolverse con éxito en su etapa formativa, en su desempeño profesional y en
su vida personal. Lacompetencia supone una capacidad comprobada de realizar
una actividad en un determinado contexto. Implica además de los conocimientos y
habilidades, la comprensión de lo que se hace y conforma un conjunto de estos
tres elementos totalmente articulados.
Del análisis de estas definiciones puede concluirse que las competencias:
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Tienen en cuenta el contexto.
Implican la posesión de calificacionesfísicas, intelectuales y conductuales;

4

Antología de la Asignatura Informática para la Salud

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Conforman un conjunto articulado de conocimientos, habilidades y su
comprensión.
Son susceptibles de observación en ambientes reales o en situaciones de
prueba.
Aportan valor agregado al incorporar conocimientos y habilidades en los
procesos.
Son demostrables en tanto que se hacen...