Antologia de orientacion y tutoria
Páginas: 47 (11567 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2010
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SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
SUBSECRETARIA DE OPERACIÓN EDUCATIVA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
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CICLO ESCOLAR 2008 -2009
MTRA. MARIA LUISA SILVABALTIERRA
ASESOR TECNICO-PEDAGOGICO
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SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
NOMBRE DEL TRABAJO: ANTOLOGIA
AUTORA: MTRA. MARIA LUISA SILVA BALTIERRA.
LOS SUSCRITOS, SUPERVISOR DE LA ZONA No. VIII Y EL TESTIGO DE CALIDAD, HACEN CONSTAR QUE EL CONTENIDO DEL PRESENTE TRABAJO HA SIDO REVISADO Y SE HA COMPROBADO SU VERACIDAD, Y LA AUTORA LO PRESENTAPARA LA EVALUACION DEL FACTOR APOYO EDUCATIVO DE LA DECIMA OCTAVA ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL, CICLO 2008-2009.
SAN LUIS RIO COLORADO, SONORA; 10 DE JUNIO DE 2009.
EL SUPERVISOR DE LA ZONA. EL TESTIGO DE CALIDAD.
______________________________ __________________________________
ING. RAUL HURTADO NARANJO ING. JAVIER MENDOZANAVARRETE.
EL ASESOR TECNICO PEDAGOGICO.
_______________________________________
MTRA. MARIA LUISA SILVA BALTIERRA.
Índice
I. Introducción................................................................................................. 4
II. Ámbitos de intervención del tutor.............................................................. 5
III. Ámbito 1. La inserción de losestudiantes en el ámbito escolar................ 6
IV. Ámbito 2. Seguimiento del proceso académico de los alumnos............... 14
V. Ámbito 3. La convivencia en el aula y en la escuela................................... 23
VI. Ámbito 4. Orientación académica y para la vida....................................... 29
VII. Evaluación de las actividades detutoría......................................................32
VIII. Algunas sugerencias para el trabajo en el aula............................................35
Anexo 1
Descripción de técnicas enseñanza......................................................................37
Anexo 2
Orientación sexual para adolescentes..................................................................42.
Bibliografía..........................................................................................................47
I. Introducción
El Plan de Estudios 2006 de Educación Secundaria incluye un espacio denominado
Orientación y Tutoría con el tutor del grupo, al cual corresponde una hora semanal a lo largo de los tres grados. Este plan tiene cambios tanto en el ámbito curricular y pedagógico como en la organización y elfuncionamiento de la escuela.
La tutoría es un espacio curricular de acompañamiento, gestión y orientación grupal, coordinado por una maestra o un maestro, quien contribuye al desarrollo social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, así como a su formación integral y a la elaboración de un proyecto de vida.
En este sentido, la tutoría tiene como propósitos:
❖ Acompañar a cadagrupo de alumnos en las acciones que favorezcan su inserción en la dinámica de la escuela secundaria y en los diversos momentos de su estancia en la misma.
❖ Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de los adolescentes en su proceso académico, coadyuvar en la formulación de un proyecto de vida viable y comprometido con su realización personal en el corto y medianoplazos.
❖ Favorecer el diálogo y la solución no violenta de los conflictos en el grupo y en la comunidad escolar, el respeto a la diversidad y la valoración positiva del trabajo colectivo como un medio para la formación continua y el mejoramiento personal y de grupo.
La presente antología surge de la necesidad de no contar con material de trabajo a desarrollar con los alumnos en el...
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
SUBSECRETARIA DE OPERACIÓN EDUCATIVA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
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CICLO ESCOLAR 2008 -2009
MTRA. MARIA LUISA SILVABALTIERRA
ASESOR TECNICO-PEDAGOGICO
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SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
NOMBRE DEL TRABAJO: ANTOLOGIA
AUTORA: MTRA. MARIA LUISA SILVA BALTIERRA.
LOS SUSCRITOS, SUPERVISOR DE LA ZONA No. VIII Y EL TESTIGO DE CALIDAD, HACEN CONSTAR QUE EL CONTENIDO DEL PRESENTE TRABAJO HA SIDO REVISADO Y SE HA COMPROBADO SU VERACIDAD, Y LA AUTORA LO PRESENTAPARA LA EVALUACION DEL FACTOR APOYO EDUCATIVO DE LA DECIMA OCTAVA ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL, CICLO 2008-2009.
SAN LUIS RIO COLORADO, SONORA; 10 DE JUNIO DE 2009.
EL SUPERVISOR DE LA ZONA. EL TESTIGO DE CALIDAD.
______________________________ __________________________________
ING. RAUL HURTADO NARANJO ING. JAVIER MENDOZANAVARRETE.
EL ASESOR TECNICO PEDAGOGICO.
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MTRA. MARIA LUISA SILVA BALTIERRA.
Índice
I. Introducción................................................................................................. 4
II. Ámbitos de intervención del tutor.............................................................. 5
III. Ámbito 1. La inserción de losestudiantes en el ámbito escolar................ 6
IV. Ámbito 2. Seguimiento del proceso académico de los alumnos............... 14
V. Ámbito 3. La convivencia en el aula y en la escuela................................... 23
VI. Ámbito 4. Orientación académica y para la vida....................................... 29
VII. Evaluación de las actividades detutoría......................................................32
VIII. Algunas sugerencias para el trabajo en el aula............................................35
Anexo 1
Descripción de técnicas enseñanza......................................................................37
Anexo 2
Orientación sexual para adolescentes..................................................................42.
Bibliografía..........................................................................................................47
I. Introducción
El Plan de Estudios 2006 de Educación Secundaria incluye un espacio denominado
Orientación y Tutoría con el tutor del grupo, al cual corresponde una hora semanal a lo largo de los tres grados. Este plan tiene cambios tanto en el ámbito curricular y pedagógico como en la organización y elfuncionamiento de la escuela.
La tutoría es un espacio curricular de acompañamiento, gestión y orientación grupal, coordinado por una maestra o un maestro, quien contribuye al desarrollo social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, así como a su formación integral y a la elaboración de un proyecto de vida.
En este sentido, la tutoría tiene como propósitos:
❖ Acompañar a cadagrupo de alumnos en las acciones que favorezcan su inserción en la dinámica de la escuela secundaria y en los diversos momentos de su estancia en la misma.
❖ Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de los adolescentes en su proceso académico, coadyuvar en la formulación de un proyecto de vida viable y comprometido con su realización personal en el corto y medianoplazos.
❖ Favorecer el diálogo y la solución no violenta de los conflictos en el grupo y en la comunidad escolar, el respeto a la diversidad y la valoración positiva del trabajo colectivo como un medio para la formación continua y el mejoramiento personal y de grupo.
La presente antología surge de la necesidad de no contar con material de trabajo a desarrollar con los alumnos en el...
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