Antologia de pedagogia familiar

Centro de Desarrollo Humano y Familiar



Enlace Occidente, A.C.







Maestría en Ciencias de la Educación Familiar




Materia: Pedagogía Familiar 1 y 2
2º y 3º Semestre







Gabriela Carral Trigueros



gabriela.carral@enlaceoccidente.edu.mx



índice


1.Comenzar con el fin en la cabeza……………………………………
Hábito 2: Comenzar con el fin en la mente
El finen la mente: su destino
Creando nuestro enunciado familiar
Un destino y una brújula
El poder de un enunciado familiar

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2. Poner primero lo primero……………………………………………………….
Cuando las cosas importantes no están en primer lugar
¿Entonces por qué ponemos primero lo primero?
La Familia: ¿Complemento secundario o primer lugar?
Paternidad: Un rol único
"Cuando la infraestructura cambia,todo tiembla"
Un acto en trapecio... ¡sin Red de Seguridad!
¿Quién va a criar a nuestros hijos?
"De fuera hacia dentro" ya no funciona
Tiempo familiar semanal

22
3. La educación de la Familia……………………………………………………...

43
4. Primacía de al formación ética en la familia: virtudes y valores…………….
Influencias de la familia
Influencia generalizada: el sentido de la vida y la actitud anteella
Influencias específicas
La misión de los padres ideales
¿Qué es y en qué consiste?
Amor y principios básicos
Importancia de la ciencia educativa
Los padres ideales
Dialogante y con autoridad
Apacible pero enérgica
Permisividad y autoritarismo

45
5. ¿Cómo ejercer la autoridad?........................................................................
Autoridad y autoritarismoLa autoridad como ayuda
El castigo
El castigo corporal



54
6. La educación familiar y sus desafíos…………………………………………..
La autoridad esquiva, modelos en crisis
Libertad y límites

60
7. Antropología para inconformes…………………………………………………
La libertad personal
La negación de la libertad
El agnosticismo en torno a la libertad
Los intelectualistas
Los voluntaristas
Raíz y expresión dela libertad
Manifestaciones o dimensiones de la libertad
El núcleo de la libertad
El fin de la libertad

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8. ¿Cómo se educa la libertad?........................................................................
Educación de la libertad en las etapas de la vida

86
9. Liberarse y proyectar…………………………………………………………….

89
10. Educación para el amor……………………………………………………….

93
11. El amorinteligente………………………………………………………………
La educación sentimental ¿Qué es el amor?
Usos de la palabra amor
El amor duradero es posible
Diez reglas básicas para mantener un amor verdadero

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12. Libro “Anatomía de una historia de amor”……………………………………
Capítulo 1 La crisis actual del amor
Capítulo 2 ¿Qué es el amor?
Capítulo 3 El comportamiento amoroso
Capítulo 4 El amor del noviazgo
Capítulo5 El amor del matrimonio joven
Capítulo 6 El amor del matrimonio adulto
Capítulo 7 Las crisis por inadaptación a las etapas de la vida conyugal
Capítulo 8 Las crisis por actitudes opuestas a la comunicación conyugal
Capítulo 9 Las crisis por situaciones disfuncionales para la vida conyugal
Capítulo 10 Una necesidad de los cónyuges: aprender a ser emocionalmente inteligentes
Capítulo 11 Elamor que nos preserva de las crisis del amor
Capítulo 12 Cómo superar una crisis conyugal

104
13. Comparación entre la psicología femenina y masculina……………………
Ley fundamental de los sexos
Manifestaciones de la sexualidad
Ámbito de la psicología
La actividad

239
14. Mantener y renovar el amor entre los cónyuges…………………………….
El amor ha de cultivarse día tras día
Consejos para amboscónyuges
Mantenimiento del marido (consejos a las esposas)
Mantenimiento de la mujer (consejos a los maridos)

248
15. La felicidad y el sentido de la vida……………………………………………
La felicidad: planteamiento
Los elementos de la vida buena
La felicidad como vivencia y expectativa
La vida como tarea
Las acciones lúdicas
El sentido de la vida
La felicidad y el destino
Distintos Modelos de...