Antologia de psicologia educativa

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
HIDALGO

ESCUELA SUPERIOR ACTOPAN

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

MATERIA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA

CATEDRATICA: MARÍA SÁNCHEZ ZÚÑIGA

ALUMNO: JOSÉ DIEGO JUÁREZ LEDO

TRABAJO: ANTOLOGÍA

3 SEMESTRE, GRUPO 1

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo es una recopilación de todos los temas vistos en el 3 semestre de la licenciatura de psicología enla materia de psicología educativa con el fin de poder contar con ellos en el transcurso de la carrera ya que el contenido de este es de suma importancia para algunas materias que llevaremos más adelante.
Este trabajo esta conformado en le siguiente orden:
1-Portada
2-Una introducción breve
3-Definiciones de psicología educativa
4-Los orígenes y el establecimiento de la disciplina5-Paradigmas:
*Humanismo
*Conductismo
*Cognitivo
*Psicogenético
*Sociocultural
6-Inteligencia Inteligencias Y Capacidad De Aprendizaje
7Estilos de Aprendizaje
8-Conclusión
9-Referencias
Por ultimo este trabajo tiene la intención de plasmar lo rica y basta que es la psicología educativa en teorías y paradigmas que tienen una gran utilidad para la educación.

Definiciones
Psicología dela Educación: Estudia los procesos de aprendizaje y es un ambiente de conocimientos y saberes teóricos y prácticos, se relacionan con otras ramas de la psicología y otras ciencias de educación como la antropología etc.
-Considera que la educación, y la enseñanza pueden mejorar mediante la utilización adecuada de los conocimientos psicológicos
-La psicología de la educación es el campo apropiadopara unir la investigación y la teoría psicológica con el estudio científico de la educación. La ciencia y profesión de la psicología de la educación es la rama de la psicología comprometida con el desarrollo, la evaluación y la aplicación de teorías y principios del aprendizaje humano de la enseñanza y de la instrucción. Le interesa los materiales programas estrategias y técnicas basadas enestas teorías y principios que pueden contribuir a manejar las actividades y los procesos educativos a lo largo de la vida.

Psicología Educativa: Nace de la psicología general es la aplicación de los principios de la psicología o problemas educativos
Educación: Proceso de crecimiento y desarrollo por el cual un individuo asimila conocimientos, hace suyas idas y desarrolla habilidades de usaresos conocimientos.

LOS ORÍGENES Y EL ESTABLECIMIENTO DE LA DISCIPLINA
La psicología se convirtió en ciencia gracias a Wundt pero esta no se caracterizó por derivar aplicaciones prácticas a situaciones sociales concretas por lo tanto los primeros pasos de la psicología aplicada se deben al funcionalismo.
Dentro de la psicología aplicada la educación empezó a llamar la atención, en los paísescomo Estados Unidos y algunos países de Europa se empezaron con el asociacionismo y funcionalismo ya que de estas corrientes surgió la psicología educativa.
La psicología de la educación abrió 3 principales vertientes las cuales son:
1- Estudio de las diferencias individuales
2- Estudio sobre la psicología del niño
3- Estudios sobre la psicología del aprendizaje
1-Estudio de lasdiferencias individuales
La psicología diferencial se interesa en poner en manifiesto las peculiaridades individuales, esta tuvo su origen en los trabajo realizados por Quetelet durante el siglo XVIII mientras intentaba realizar las primeras aplicaciones de la teoría de la curva normal al estudio de datos biológicos y sociales también los trabajos de Ebbinghaus, Galton, Catell, Sperman, Pearson yThurstone.
En 1874 el, ingles f. Galton (1822-1909) se intereso profundamente en el desarrollo de instrumentos y técnicas para analizar las diferencias psicológicas existentes entre los individuos.
Los instrumentos desarrollados y empleados por catell evaluaban aspectos periféricos y sensorios motores simples como la agudeza sensorial (visual), la rapidez de los movimientos, la sensibilidad al...