ANTOLOGIA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA 1






















Ciclo Escolar 2014-2015










PEDAGOGÍA








LIC. PSIC. SOFÍA GPE. SERRANO MIRALRIO






Ciclo Escolar 2014-2015
TABLA DE CONTENIDO
I
PRESENTACIÓN
Pág.
II
ANTECEDENTES
10
III
EVALUACIÓN
11
IV
CALENDARIZACIÓN CUATRIMESTRAL
13
V
TEMARIO
17




TEMA 1

1
El sistema y sus características.
17
1.1
El concepto de sistema.17
1.2
Tipos de sistemas.
20
1.3
Funciones e importancia de los sistemas.
21




TEMA 2

2
Tecnología y educación.
27
2.1
¿Qué es la tecnología?
27
2.2
Breve historia de la tecnología.
29
2.3
La tecnología educativa, el concepto.
29
2.4
Origen y desarrollo de la tecnología educativa.
31
2.5
Características de la tecnología educativa.
38
2.6
Fundamentos filosóficos y psicológicos de latecnología educativa.
39




TEMA 3

3
Los medios audiovisuales y la lectura de la imagen.
45
3.1
El recurso audiovisual como posibilidad didáctica.
54
3.2
El video.
74
3.3
Película, documental, reportaje como alternativas didácticas.
78
3.4
Ronald Bartes y los tres mensajes.
79
3.5
Fotografía constra dibujo, nivel icónico v nivel plástico.





TEMA 4

4
Dinámicas de grupos en el procesoenseñanza-aprendizaje.
81
4.1
El escudo, la lluvia de ideas y el Phillips 66.
84
4.2
La rejilla, el debate y el simposio.
86
4.3
El acuario, la mesa redonda y el panel.
89
4.4
Los representantes, concordar y discordar.
92
4.5
Jerarquización y los grupos de discusión.

4.6
Dinámicas grupales en las relaciones humanas.




VI
BIBLIOGRAFÍA
96
















I. PRESENTACIÓN

Apreciable estudiante:Bienvenido a este segundo cuatrimestre de la formación profesional como futuro Licenciado en Pedagogía, es necesario reconocer que te encuentras inscrito en un “sistema escolar mixto” lo que implica que posiblemente experimentes situaciones nuevas al desarrollarte en un ambiente escolarizado y en uno de escuela abierta (semiescolarizado). A continuación se presenta una tabla en donde se podránidentificar los datos generales de la asignatura, tales como el nombre, ubicación en el mapa curricular, la clave, las horas planeas para trabajo con acompañamiento docente y las estimadas de trabajo autónomo, así como el valor de créditos correspondiente:

CARRERA : LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

1.- ASIGNATURA : TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2.- CICLO
3.- CLAVE
4.-SERIACIÓN
QUINTO
LP528


5.-
HORAS CON DOCENTEHORAS INDEP.
HORAS POR SEMANA
DOC. E IND.
CRÉDITOS
6.-TOTAL HORAS CLASE POR CURSO
28
70
7
6.125
98

Es importante conocer el objetivo que se pretende con el desarrollo de la temática y estrategias metodológicas, esto permite identificar el rumbo que se deberá tomar y lo que se pretende lograr con los saberes adquiridos durante el desarrollo de la asignatura así como también reconocer lashabilidades, conocimientos y destrezas que habrán de adquirirse además de los beneficios que aportan dichos aprendizajes a los estudiantes en su formación profesional y personal, por lo anteriormente descrito se presenta enseguida el objetivo de la asignatura “Métodos de Estudio”, mismo que se pretende alcanzar al término del curso:

Objetivo de la asignatura:

Explicar el modelo pedagógico tecnocrático enla lógica de las tradiciones eficientes fundamentadas en los objetivos conductuales como una alternativa para eficientar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la transición de la mundialización a la globalizadora económica.
Vínculo con los objetivos generales del curriculum
Los métodos de estudio son necesarios e imprescindibles en cualquier disciplina, en la Pedagogía no es laexcepción, esto debido a que es indispensable contar con procedimientos adecuados para lograr comprensión así como análisis profundo de textos o cualquier tipo de información obteniendo de esta forma nuevos aprendizajes. El egresado de la Licenciatura en Pedagogía contará con habilidades multidisciplinarias, mismas que ampliarán su cúmulo de conocimientos que podrá aplicar de forma cotidiana en...