Antologia de teoria de la personalidad

PRESENTACIÓN

alumno

susana del carmen oliveros alejandro

MAESTRO

RAÚL BALANCÁN GÓMEZ

ESCUELA

CONALEP lic. JESÚS MARTÍNEZ ROSS

GRADO: V SEMESTRE

GRUPO: 505

TURNO: MATUTINO

ESPECIALIDAD: HOSPITALIDAD TURÍSTICA

TRABAJO: ANTOLOGÍA

MATERIA: TUTORÍAS V

[]ÍNDICE

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

CLASIFICACIÓN

ANALISIS Y SIGNIFICADO GENÉRICO

TEORIA DE LAPERSONALIDAD SEGÚN ERICK ERICKSON

CARACTERISTICAS

CLASIFICACIÓN

SUS 8 ETAPAS

PRINCIPIO EPIGENÉRICO

EL YO Y LA SOCIEDAD

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD SEGUN CARL ROGERS

EL DESARROLLO DEL YO

CARACTERISTICAS Y SU CLASIFICACIÓN

TEORIAS DE CAREL HORNEY

CARACTERISTICAS

CLASIFICACIÓN

NORMALIDAD

ANORMALIDAD

NECECIDADES NEURÓTICAS

TEORIA DE LA PERSONALIDAD SEGÚN SIGMUNDFREUD

EL PSICIANÁLISIS

CARACTERISTICA Y CLASIFICACIÓN

TAPAS PSICOSEXUALES

QUE ES EL PSIQUE

TEORIA DE LA PERSONALIDAD SEGÚN ERICH FROMM

CARACTERISTICAS Y CLASIFICACIÓN

QUE ES DICOTOMIA

LA EMPATIA

EL ESTERIOTIPO

PERJUICIOS DE LA PERSONALIDAD DEL SER HUMANO

Teorías de la personalidad

Se conoce como teorías de la personalidad a aquellas que intentan dar unaexplicación universal de los procesos y características psicológicas fundamentales que pueden encontrarse en la naturaleza humana.[]

Las teorías de la personalidad se interesan en la investigación y descripción de aquellos factores que en su conjunto hacen al individuo, para poder comprender su conducta e intentar predecirla.

Actualmente no existe una teoría unificadora dentro del campo de lapsicología de la personalidad, encontrándose en su lugar varias grandes teorías que en algunos casos sólo son de interés histórico.

Clasificación:

Teorías psicoanalíticas (Freud).

Teorías psicodinámicas.

Teorías humanistas (Rogers, maslow, Berne).

Teorías cognitivas (ellis, Beck)

Teoría de la personalidad de Erik Erickson

Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la quedenominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas):[1]

1. Confianza Básica vs. Desconfianza. (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses). Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidadosamorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestra desarrollo de individualidad. Depende entonces delsentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.

2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente). Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebe pasapor momentos de vergüenza y duda. El bebe inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás. El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, lasactitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primera emancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta emancipación de muchas maneras.

3. Iniciativa vs. Culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente). La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el niño...