antologia el maestro y su practica docente

Páginas: 2 (362 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA


EN ANTOLOGIA EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

MAESTRA ROSA MARIA

PREGUNTAS SOBRE TIPOS, TECNICAS Y METODOS DE RECOPILAR INFORMACION

LADYALEJANDRA JIMENEZ ALVAREZ
1 GRADO



CUANTOS INSTRUMENTOS EXISTEN PARA RECABAR UNA INFORMACION

El diario de campo; es el principal instrumento de trabajo, aporta la visión de nuestrosconjuntos de nuestro saber docente, es el apoyo al análisis de nuestro quehacer pedagógico.
Hoja de conteo; es una matriz de doble entrada en la que se anota en fila los conceptos o aspectos que voy aobservar y en las columnas la calificación que otorgo a esa observación.
Las escalas; puede definirse actitud como una predisposición aprendida para responder conscientemente de una manera favorable odesfavorable respecto a un objeto o símbolo. Las escalas sirven para medir las actitudes.
La actitud tiene dos propiedades
Dirección: positiva y negativa.
Intensidad: alta y baja.
TECNICAS EXISTENPARA RECABAR INFORMACION
La observación natural; es cuando el observador es un mero espectador y observa detalladamente un fenómeno de la realidad sin interceder en los acontecimientos observados.
Laobservación estructurada; en la que se decide intervenir y se estructura una situación con áreas de obtener claridad en los datos.
Experimento de campo; el nivel de estructuración es mucho mayor,aunque se mantiene el propósito de realizar la observación en el contexto natural.
La observación participante; es el grado en el que el investigador (observador) mira detalladamente un fenómeno de larealidad y participa en la situación.
METODOS QUE EXISTEN PARA RECABAR INFORMACION
Encuesta; obtiene información de los objetos de estudio proporcionados por ellos mismos de opiniones personales,actitudes, o sugerencias. Hay dos maneras de obtenerlos la entrevista y el cuestionario.
Entrevista; es la comunicación establecida entre el investigador y el sujeto estudiado a fin de obtener...
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