Antologia: Escuela Y Contexto Social

Bloque I

La vida ,en la escuela y su entorno


Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

ILa vida en la escuela
José Arenivar Padilla*
Arenivar Padilla. José (1992). "Fecha histórica', en Primer concurso de narrativa breve sobre e l tema La vida
en /a escuela. Obra premiada. vol. 1, México, Fundación SNTE para la Cultura del MaestroMexicano, pp. 11~15.

_ ...! .

* En Primer conCUf$O de narrativa breve sobre el tema La vida en la escuela. Obra premiada. vol. l. México. Funda­
ción SNTE p ara la C ultura del Maestro Mexicano, pp. I I ~ 15.

** Profesor e n la escuela secundaria federal núm. 2. Altavista. Ciudad Juárez. Chihuahua.

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IFecha histórica
Sucedió a mediados d e abril, la mañana estaba fresca y húmeda por la leve lluvia d e la noche ante­
rior. Sale a la calle e inhalé profundo. El a roma d e los jardines flotaba en el ambiente penetrando
en todos los rincones.
Cuando estaba a punto d e llegar a la escuela me encontré con el viejo Antonio. El saludo fue
mero y cotidi::mo; sin embargo,noté en su mirada un brillo extraño.

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- Algo le p~sa al viejo - me dije. Sus cansados· pasos se unieron a los míos mientras hablábamos
de cosas triviales. De p ronto s e detuvo en seco, con voz suplicante soltó lo que·yo ya esperaba.
- Maestro. necesito faltar el día de hoy, mi vaca colorada no llegó anoche, lo más seguro es que
se metió en sembrado y usted ya sabe c ómo son loscompañeros del ejido, si causa destrozos en
las parcelas ajenas ya me amolé. Déme el día para ir a buscarla. le p rometo trabajar -el domingo
para r eponer la falta .

..

- Está bien. Antonio. ve y busca tu vaca - -le c ontesté resignado.
- Antonio s e perdió rápidamente por la callejuela esquivando los pequeños charcos.
La ranchería apenas si aparecía en los mapas y mi escuela no se quedabaatrás, t res grupos. 74
alumnos, siete maestros, una dirección mal acabada, cero laboratorios. dos letrinas y un patio
.
enorme, toda la llanura era nuestra. ¡No ten ramos cerco!
Cuando arribé a la escuela. pocos alumnos habCan llegado. Rutinariamente me dirigC a la dirección,
quité el oxidado candado, abrí la puerta y fue entonces cuando observé el nicho vado. l a bandera
no estaba. recorrícon la mirada el cuartucho, poco había que buscar ahc' SalC al exterior; instinti­
vamente fijé mis ojos en el asta bandera. Ahí estaba ondeando suavemente con majestad, teniendo
como fondo el añil del infinito mezclado parcialmente con tenues nubecillas. Torné al recinto,
busqué en el calendario oficial, 20 de abril. Nada, no había p or qué izar el lienzo.
llegó Morales. el p rofesor d ematemáticas.
- (Por qué está la bandera a toda asta? - preguntó.
- No lo sé, el que tiene esa comisión es López. ¿Todavía no llega?
- Ahí viene - -dijo Morales. - ¡Oye, López! ¿Por qué izaste la bandera?
López volvió la cabeza y lo miró perplejo. - Yo n o fui, ¿qué día es hoy?
- Veinte d e abril exclamé un poco inquieto.
. ...!

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- Ha d e haber sido ese carajo de R9sendo, con el cuento d e que se las da d e sabelotodo, le en­
canta darnos sorpresas con sus mentadas fechas históricas, ya ven cómo presume sus famosas
ciencias sociales.
- Rosen do salió muy d e madrugada para la inspección, va a llevar algunos documentos que urge
entregar - -les informé.
- Pues ahí tienen la respuesta - -dijo L ópez-. Antes de partir vino a la escuela. sacó la bandera
burlonamente laizó.

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- Asf debe haber sucedido - -exclamé un poco más tranquilo. Pero ¡qué se conmemora hoy?

Pronto llegó el resto del personal, nadie lo supo y asr, las clases iniciaron.

-Profe, ¡ por qué está la bandera puesta? - dijo el preguntón del grupo.

-la verdad no lo sé. Para...