Antologia Leoyei











“Lectura, Expresión Oral y Escrita”

I Semestre


















DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
2005









DIRECTORIO
DIRECTORIO


Dr. Reyes S. Tamez Guerra
Secretaría de Educación Pública

Dr. Marco Polo Bernal Yarahuán
Subsecretario de Educación e
Investigación Tecnológicas

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación
TecnológicaAgropecuaria

Ing. Agustín Velásquez Servín
Director de Apoyo a la Operación
Desconcentrada

Profr. Saúl Arellano Valadez
Director Técnico

Lic. José Carmen Longoria Alanís
Coordinador Administrativo

Dr. René Arturo Ramos Castillo
Coordinador Nacional del SAETA

Lic. Ambrosio Alamillo Cabral
Coordinador de Enlace Operativo de la
DGETA en Zacatecas




















Colaboradores en la elaboración dela Antología de
Lectura, Expresión Oral y Escrita 1



Profra. Celia García Medina
C.B.T.a. No. 20
Río Grande, Zac.

Profr. José Patricio Moreno Cuevas
C.B.T.a. No. 138
Villa Hidalgo, Zac.

Profra. Ma. De Lourdes Martínez Montoya
C.B.T.a. No 88
Ojocaliente, Zac.

Lic. Félix Mayorga Luna
C.B.T.a. No. 137
Tepechitlán, Zac.

T.I.A. Norma Castañeda Romero
C.B.T.a. No. 166
Moyahua, Zac.

Profra. Ma.Alicia González Reyes
C.B.T.a. No 189
Nieves, Zac.

Profra. Leticia Arroyo Medrano
C.B.T.a. No 167
Valparaíso, Zac.

Lic. Josefina de Lara Rodríguez
C.B.T.a. No. 188
Villanueva, Zac.













A. ÍNDICE
Pág.
Presentación ...........................................................................................

6
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

Importancia de la comunicación...........................................................


9
Comprensión lectora ............................................................................


25
ESTRATEGIAS DE LECTURA

Estrategias para la lectura de estudio ....................................................


39
MECANISMOS DE COHERENCIA

Mecanismos de coherencia ....................................................................51
MODOS DISCURSIVOS

Modos discursivos ...................................................................................


60
EL RESUMEN

Como hacer un resumen.........................................................................


67
Estructura de los textos expositivos........................................................


76
Tipos de textos………………………………………………………….


86
EXPRESIÓN ORALCualidades de la expresión oral..............................................................


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PRESENTACIÓN

El Servicio de Orientación de Lectura (SOL) es un proyecto dirigido a la sociedad en su conjunto, con dos objetivos muy concretos: fomentar la lectura en todas las edades y dar un servicio fácil y de calidad a quienes quieren relacionarse con los libros y la lectura.Este servicio pretende ser un punto de encuentro donde se dan cita lectores y profesionales: niños, jóvenes, padres, profesores, bibliotecarios, libreros… El Servicio de Orientación de Lectura es un recomendador de lecturas y no un buscador de libros. El lugar donde se acompaña y guía al visitante (niño o adulto), según sus preguntas e intereses. El S.O.L. es un proyecto que se fundamenta en dospremisas: no defraudar nunca al posible lector, ofreciendo una selección de calidad incontestable, y partir siempre del propio libro como medio privilegiado para llegar a los libros. Más de 10.000 referencias iniciales garantizan un servicio de calidad y de fácil acceso que ayudará, sin duda, a incrementar el gusto por la lectura en nuestro país. (Url: http://www.sol-e.com/index.php )

Es importantesaber la diferencia entre lengua oral y lengua escrita, marcando como objetivos primordiales: distinguir a la lengua en su función comunicativa distinguir a la escritura en su función comunicativa. y definir la función complementaria de elementos extralingüísticos en el habla y la escritura. (http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sa/sat12.htm)


Programa de Desarrollo de Educación...