Antologia Ni O Invidente

Definición
Ciego: niño tiene solo percepción de luz sin proyección o aquellos que parecen totalmente de visión y aquel que aprende mediante el sistema braille.
Historia
Consiste en una afección ocular que puede localizarse en distintas partes del ojo, o bien en una lesión en el nervio óptico o en el área occipital del cerebro, que impide que la persona vea normalmente. A quienes lo padecen,los objetos pueden parecerles apagados, Halos, Visión borrosa (pérdida de la agudeza visual y la incapacidad para visualizar pequeños detalles), Puntos ciegos o escotomas ("agujeros" oscuros en el campo visual en los cuales no se puede ver nada, borrosos, fuera de foco, en algunos casos, el sujeto no ve nada.
A partir de 1973 fueron divididos en dos categorías: los ciegos y los débilesvisuales. Los primeros pueden ser educados con el uso del Braille y de dispositivos táctiles y auditivos. Los débiles visuales tienen que utilizar materiales que complementen su visión residual, como los libros de letra grande y la iluminación especial. Por fortuna, el deterioro visual solo afecta a una pequeña porción de la población escolar.
Casi todos los sujetos con deterioro visual pueden ver; solouna reducida proporción carece totalmente de la vista. Además, poseen sus otros sentidos y son capaces de llevar una vida normal. Los niños con este padecimiento pueden permanecer al margen de experiencias tempranas significativas si no se les permite que desplieguen toda su actividad y aprovechen al máximo sus sentidos. Es común que estas limitaciones perjudiquen el desarrollo de la formación deconceptos y del lenguaje. Las vivencias propias de la niñez y de la época preescolar son esenciales para que dicho desarrollo sea normal.
Dos de las mayores dificultades presentes en el deterioro visual consisten en establecer la posición del afectado en el ambiente (orientación) y su desplazamiento (movilidad); situaciones que varían de acuerdo al grado del deterioro visual de que se trate. Pordesgracia, muchos de los niños que presentan este tipo de problema, también llegan a padecer otra clase de incapacidad. El menor con deterioros múltiples, po0r ejemplo, sordo y ciego, constituye un problema educativo singular; y si acaso estos deterioros son severos o profundos, la enseñanza tendrá que ser altamente individualizada, sobre todo porque se presentan en todos los niveles de gravedad ycualquier combinación posible, acarreando una serie de desventajas específicas para el crecimiento y el desarrollo normales.
En la actualidad la gran mayoría de los débiles visuales reciben atención educativa integrada a grupos normales. Para aquellos con graves dificultades o totalmente ciegos, hay instituciones con programas especiales que se encargan de su aprendizaje.
Ciego: niño tiene solopercepción de luz sin proyección o aquellos que parecen totalmente de visión y aquel que aprende mediante el sistema braille.
Los cambios y problemas visuales pueden ser causados por muchas afecciones diferentes. Algunos abarcan:
• Presbiopía: dificultad para enfocar objetos que están cerca. A menudo, el problema se vuelve notorio de los 40 a los 45 años.
• Cataratas: una opacidad sobre elcristalino del ojo que conduce a tener una visión pobre en la noche, halos alrededor de las luces y sensibilidad al resplandor. Las cataratas son comunes en los ancianos.
• Glaucoma: aumento de la presión en el ojo, que casi siempre es indolora. La visión será normal al principio, pero con el tiempo se puede presentar visión deficiente en la noche, puntos ciegos y pérdida de la visión en cualquiera de loslados. El glaucoma puede presentarse súbitamente, lo cual es una emergencia médica.
• Retinopatía diabética.
• Degeneración macular: pérdida de la visión central, visión borrosa (especialmente al leer), visión distorsionada (como ver líneas en forma de ondas) y los colores aparecen desvanecidos. Ésta es la mayor causa de ceguera en personas de más de 60 años.
• Infección, inflamación o lesión...