antologia nuevos aprendizajes

ÍNDICE


Introducción
1. El uso de los principios de diseño de enseñanza aprendizaje en la preparación de
textos escolares……………………………….………………………………….……...… 4
2. La incorporación de las TIC´S en el ámbito educativo……………………………...... 20
3. Matemáticas en la Educación Básica........................................................................ 25
4. Necesidadde una aproximación en las innovaciones educativas en la Escuela
Primaria “Revolución” de Acapulco, Gro………………………………………………. 30
5. Las TIC´S como herramientas en el proceso enseñanza-aprendizaje en nivel
primaria……………………………………………………………………………………… 35
6. Diseño de Ambientes de Aprendizaje para el desarrollo de la asignatura de Patología
en la Licenciatura deEnfermería……………………………………………. …...……. 40
7. Las Tecnologías como apoyo didáctico en la Escuela Secundaria……………….….. 44
8. Aplicación de la videoconferencia en las escuelas………………………………...….. 51
9. La influencia de la diversidad sociocultural en el aprendizaje……….…………….…59
10. Los ambientes de Aprendizaje en la asignatura de historia: la aplicación de la video
conferencia didáctica……………………………………………………….…………. 64
11. Como diseñar Ambientes de Aprendizaje …………………………………………… 69
12. Ambientes de Aprendizaje en los programas educativos a distancia desde una
perspectiva sociocultural de la mente………………………………….…………...…..78
13. Bibliografía…………………………………………………………….............................82




INTRODUCCIÓN


En los últimos años han surgidodiferentes alternativas educativas, esto ha propiciado que los ambientes de aprendizaje en las escuelas estén siempre innovándose en los diferentes contextos educativos, es decir, se han introducido en la enseñanza diferentes, recursos tecnológicos. Es por ello que recientemente han aparecido nuevos conceptos en el área pedagógica, lleno de retos vinculados con la revolución en las telecomunicacionesy la informática y el impacto de ésta en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Los ambientes de aprendizaje constituyen un proceso en la práctica docente en “gestión y desarrollo” en donde se deben tomar en cuenta todos los elementos esenciales que propicien una enseñanza creativa, critica, desarrolladora de potencialidades como el trabajo en equipo colaborativo y el empleo de tecnología de punta.En otras palabras, consiste en la creación de una situación educativa centrada en el alumno que fomente el autoaprendizaje y el desarrollo de su pensamiento, habilidades y competencias valiosas para toda su vida.
Finalmente por eso este trabajo de ambientes de aprendizaje responde en sentido general a la necesidad y exigencia de diversificar y flexibilizar las oportunidades de aprendercualquier cosa, en cualquier lugar y tiempo y de distinto modo, atendiendo a las diferencias individuales y de grupo de los diferentes centros educativos fomentando una atmosfera de actitudes, valores, habilidades y competencias que hoy en día esta sociedad requiere.






EL USO DE LOS PRINCIPIOS DE DISEÑO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA PREPARACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES

POR: ISAAC ARELLANOJUÀREZ

Introducción
La baja calidad de la educación primaria es el problema principal en los países en vías de desarrollo y en algunos países ya desarrollados. La experiencia en la resolución de la calidad a través de las nuevas tecnologías modernas no ha sido bueno. Ninguna de las tecnologías modernas (e.g., radio y televisión) ha resultado útil para enfrentar claramente el problema de la calidadde la educación.El maestro y el libro de texto continuarán siendo los medios principales y controladores de la gran mayoría de las aulas de clases durante la siguiente década. Llegaremos al año 2020 con el texto y el maestro como los elementos principales en la sala de clases, por lo menos en el tercer mundo1. Los esfuerzos por mejorar textos y el entrenamiento de maestros representan un...