Antologia Psicologia General
Páginas: 27 (6566 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2013
Universidad Metropolitana Castro Carazo.
Bachillerato en Educación con énfasis en I y II Ciclo.
PSICOLOGIA GENERAL
Bribri, Talamanca.
Título:
“ANTOLOGIA DE PSICOLOGIA GENERAL”
Estudiante:
William Darío Morales Jiménez.
Profesor:
Orlando Sevilla Pavón.
III Cuatrimestre, 2011.
* Tabla de Contenidos.
JUSTIFICACIÓN. 4
INTRODUCCION. 5
TEMA 1: HISTORIA DE LA PSICOLOGIA 6
1.1. Concepto dePsicología. 6
1.2. Aportes de la Psicología a la educación. 6
1.3. Sexismo en la educación. 7
TEMA 2: FORMAS DE APRENDIZAJE 8
2.1. Auditivo. 8
2.2. Visual. 8
2.3. Kinestésico. 8
TEMA 3: ALGUNOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. 9
3.1. Autismo. 9
3.2. Déficit Atencional. 10
3.3. Hiperactividad. 10
3.4. Retardo Mental. 11
TEMA 4: DESARROLLO DEL NIÑO EN DIFERENTES ETAPAS. 12
4.1.Desarrollo humano durante la niñez. 12
Desarrollo físico y motor: 12
Desarrollo cognoscitivo 13
Desarrollo afectivo, sexual y social: 13
4.2. Desarrollo Humano durante la Adolescencia. 14
4.2.1. La Preadolescencia: 14
4.2.2. La Adolescencia. 15
4.3. Desarrollo Humano durante la adultez 16
TEMA 5: TEORIAS PSICOLÓGICAS. 17
5.1. Teoría Cognoscitiva. 17
5.2. Teoría Conductista. 18
5.3.Teoría Psicoanalista 18
5.4. Necesidades del Niño 18
5.5. Disciplina en el aula. 19
CONCLUSIONES 21
BIBLIOGRAFÍA. 22
ANEXOS 23
* JUSTIFICACIÓN.
Desde hace mucho tiempo se ha considerado a la psicología como la ciencia que estudia los fenómenos que acontecen en el interior del individuo, es decir, en la intimidad de la conciencia. Este criterio cierto, sin embargo no basta, y en laactualidad es sustituido por otro. El individuo está sujeto a la influencia del medio al que tiene que adaptarse.
Todo esto origina una conducta que es el punto de partida de una serie de conductas derivadas. Los seres al obrar no solamente lo hacen con una finalidad externa, sino también interna, y en esto hay que diferenciar lo fisiológico de lo psicológico; lo corporal de lo mental.
La psicologíaes la ciencia de la conducta humana, o sea de las acciones. Ya Bergson ha señalado el asunto cuando ha llamado la atención en la transformación de las percepciones en acciones. Esto no solamente interesa al psicólogo, sino también al médico que, como veremos muy pronto, tiene que apreciar los diferentes grados que presenta la conducta humana.
En efecto, la conducta tiene diferentes grados comola creencia.
* INTRODUCCION.
La curiosidad por el conocimiento de la mente es una inquietud muy antigua. Desde épocas remotas la conducta humana fue objeto de estudio y en un principio se consideraba a las personas con enfermedades mentales como dominadas por fuerzas sobrenaturales.
La brujería y la superstición fueron las primeras interpretaciones sobre los fenómenos psíquicos y como taleseran tratados con medios esotéricos.
La enfermedad mental se consideraba una vergüenza y un castigo, por lo tanto la gente afectada era ocultada en sus casas o en lugares donde se los mantenían encerrados sin ningún tipo de tratamiento.
Los hechos psicológicos fueron asociados antiguamente a la mística y la religión. Las personas consideradas anormales sufrían de alucinaciones, oían voces, veíanseres celestiales y sentían sensaciones supuestamente sobrenaturales, por lo tanto la psicología se dedicaba al estudio del alma con una visión filosófica de la realidad y del hombre.
Con el advenimiento de las ciencias naturales, la Psicología se convirtió en una ciencia experimental cuyo objeto de estudio es la conducta, único elemento capaz de ser medido y estudiado en un laboratorio.
Eldesarrollo de civilizaciones más numerosas y avanzadas y las guerras, provocaron en la población nuevos problemas psicológicos de adaptación, porque la cultura y la educación rígida no siempre hacen a las personas más felices.
El Psicoanálisis centró su teoría en la represión de los instintos, en una época victoriana rigurosa y estructurada, cuya patología predominante era la histeria en las...
Bachillerato en Educación con énfasis en I y II Ciclo.
PSICOLOGIA GENERAL
Bribri, Talamanca.
Título:
“ANTOLOGIA DE PSICOLOGIA GENERAL”
Estudiante:
William Darío Morales Jiménez.
Profesor:
Orlando Sevilla Pavón.
III Cuatrimestre, 2011.
* Tabla de Contenidos.
JUSTIFICACIÓN. 4
INTRODUCCION. 5
TEMA 1: HISTORIA DE LA PSICOLOGIA 6
1.1. Concepto dePsicología. 6
1.2. Aportes de la Psicología a la educación. 6
1.3. Sexismo en la educación. 7
TEMA 2: FORMAS DE APRENDIZAJE 8
2.1. Auditivo. 8
2.2. Visual. 8
2.3. Kinestésico. 8
TEMA 3: ALGUNOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. 9
3.1. Autismo. 9
3.2. Déficit Atencional. 10
3.3. Hiperactividad. 10
3.4. Retardo Mental. 11
TEMA 4: DESARROLLO DEL NIÑO EN DIFERENTES ETAPAS. 12
4.1.Desarrollo humano durante la niñez. 12
Desarrollo físico y motor: 12
Desarrollo cognoscitivo 13
Desarrollo afectivo, sexual y social: 13
4.2. Desarrollo Humano durante la Adolescencia. 14
4.2.1. La Preadolescencia: 14
4.2.2. La Adolescencia. 15
4.3. Desarrollo Humano durante la adultez 16
TEMA 5: TEORIAS PSICOLÓGICAS. 17
5.1. Teoría Cognoscitiva. 17
5.2. Teoría Conductista. 18
5.3.Teoría Psicoanalista 18
5.4. Necesidades del Niño 18
5.5. Disciplina en el aula. 19
CONCLUSIONES 21
BIBLIOGRAFÍA. 22
ANEXOS 23
* JUSTIFICACIÓN.
Desde hace mucho tiempo se ha considerado a la psicología como la ciencia que estudia los fenómenos que acontecen en el interior del individuo, es decir, en la intimidad de la conciencia. Este criterio cierto, sin embargo no basta, y en laactualidad es sustituido por otro. El individuo está sujeto a la influencia del medio al que tiene que adaptarse.
Todo esto origina una conducta que es el punto de partida de una serie de conductas derivadas. Los seres al obrar no solamente lo hacen con una finalidad externa, sino también interna, y en esto hay que diferenciar lo fisiológico de lo psicológico; lo corporal de lo mental.
La psicologíaes la ciencia de la conducta humana, o sea de las acciones. Ya Bergson ha señalado el asunto cuando ha llamado la atención en la transformación de las percepciones en acciones. Esto no solamente interesa al psicólogo, sino también al médico que, como veremos muy pronto, tiene que apreciar los diferentes grados que presenta la conducta humana.
En efecto, la conducta tiene diferentes grados comola creencia.
* INTRODUCCION.
La curiosidad por el conocimiento de la mente es una inquietud muy antigua. Desde épocas remotas la conducta humana fue objeto de estudio y en un principio se consideraba a las personas con enfermedades mentales como dominadas por fuerzas sobrenaturales.
La brujería y la superstición fueron las primeras interpretaciones sobre los fenómenos psíquicos y como taleseran tratados con medios esotéricos.
La enfermedad mental se consideraba una vergüenza y un castigo, por lo tanto la gente afectada era ocultada en sus casas o en lugares donde se los mantenían encerrados sin ningún tipo de tratamiento.
Los hechos psicológicos fueron asociados antiguamente a la mística y la religión. Las personas consideradas anormales sufrían de alucinaciones, oían voces, veíanseres celestiales y sentían sensaciones supuestamente sobrenaturales, por lo tanto la psicología se dedicaba al estudio del alma con una visión filosófica de la realidad y del hombre.
Con el advenimiento de las ciencias naturales, la Psicología se convirtió en una ciencia experimental cuyo objeto de estudio es la conducta, único elemento capaz de ser medido y estudiado en un laboratorio.
Eldesarrollo de civilizaciones más numerosas y avanzadas y las guerras, provocaron en la población nuevos problemas psicológicos de adaptación, porque la cultura y la educación rígida no siempre hacen a las personas más felices.
El Psicoanálisis centró su teoría en la represión de los instintos, en una época victoriana rigurosa y estructurada, cuya patología predominante era la histeria en las...
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