antologia psicologia








LICENCIATURA EN:
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CLAVE
LCE 13
INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

I SEMESTRE

CATEDRÁTICO: LIC. Angélica Pichardo Hernández

PERIODO ESCOLAR
2014 - 2015
PRÓLOGO

El contenido temático de esta antología pretende introducir al alumno al estudio de la psicología y dotarlo de los conocimientos necesarios para interpretar diversas problemáticasexistentes dentro de los diversos grupos humanos. Aspectos tales como percepción, percepción visual, auditiva, olfativa y táctil que forman parte de la vida diaria y que varían de acuerdo a las diferentes situaciones del ambiente son los que serán tratados.
Además se incluyen temas básicos dentro de la educación como son: aprendizaje, pensamiento, inteligencia, memoria motivación y emoción. Yfinalmente, se abordarán algunos de los diferentes trastornos mentales cuyo conocimiento es básico para entender el comportamiento de los niños y adolescentes, que formarán parte de los grupos en los que se desempeñará el licenciado en ciencias de la educación.
Para dicho efecto se realizó una selección de textos cuya pertinencia e inclusión proporcionará un panorama global de la amplia temática atratar durante el curso.
Es necesario indicar que las lecturas incluidas en este manual son sólo un material de apoyo ya que se requiere una apropiación reflexiva de éste, el compartir en grupo las diversas percepciones de las lecturas y enriquecer con la experiencia propia de quienes se encuentran inmersos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.









INDICE
UNIDAD 1: La psicologíacomo ciencia…………………………………….9
1.1 El campo de la psicología……………………………………….………10
1.1.1 Definición de la psicología…………………………………...……….10
1.1.2 Las ramas de la psicología…………………………………...………10
1.2 La evaluación de la psicología………………………………….………12
1.2.1 Wilhelm Wunt………………………………………………...………..12
1.2.2 William James…………………………………………………………12
1.2.3 Sigmund Freud……………………………………………..…………13
1.2.4 John B.Watson……………………………………………………….13
1.2.5 B.F. Skinner………………………………………………...…………13
1.2.6 Max Wertheirmer………………………………………………...……14
1.2.7 Jean Paul Sartre…………………………………………..…………..15
1.3 Métodos de investigación en psicología……………………………..16
1.3.6 Ética y Psicología…………………………………………………….18
ACTIVIDADES…………………………………………………………...….20
UNIDAD 2: Bases de la conducta y cognición…………….……………..21
2.1 Lasneuronas……………………………………………………...…….22
2.2 El sistema nervioso central…………………………………………….24
2.3 El sistema endocrino………………………………………..………….26
2.4 Herencia y diferencias individuales……………………..……………30
ACTIVIDADES…………………………………………………………..…..31
UNIDAD 3: Sensación y percepción……………………………….……..32
3.1 El proceso de percepción………………………………….…………..33
3.2 Percepción visual…………………………………………………...…..35
3.3Percepción auditiva…………………………………………………….38
3.4 Percepción del habla………………………………………...…………41
3.5 Sentidos cutáneos…………………………………………...…………45
3.6 Sentido olfativo y del gusto…………………………………………….51
ACTIVIDADES………………………………………………………………55
UNIDAD 4: Estudio de procesos básicos…………………….…………..56
4.1 Aprendizaje……………………………………………………...………57
4.2 Memoria………………………………………………………………….59
4.3 Pensamiento yLenguaje………………………………………………63
4.4 Inteligencia………………………………………………...…………….68
4.5 Motivación y Emoción…………………………………………………..70
4.5.1 Pirámide de Maslow………………………………………...………..72
ACTIVIDADES…………………………………………………………..…..74
UNIDAD 5: Teorías de la personalidad………………………….……….75
5.1 Teorías psicodinamicas……………………………………………….76
5.1.1 Carl Jung……………………………………………...………………79
5.1.2 Karen Horney………………………………………...……………….805.1.3 Erik Erickson………………………………………….………………81
5.2 Teorías humanistas de la personalidad……………………………..83
5.2.1 Carl Rogers…………………………………………………………..83
5.3 Teoría de los rasgos…………………………………………………..87
5.3.1 Gordon Allport………………………………………………………..87
5.4 Teoría cognoscitivo-social del aprendizaje…………………………91
5.4.1 Albert Bandura…………………………………………………...….91
ACTIVIDADES…………………………………………………...………..94...