Antologia SEP

Primer Taller de Actualización
sobre el Programa de Estudios 2006

Artes
Teatro

Antología
Reforma de la Educación Secundaria

Artes. Teatro. Antología. Primer Taller de Actualización sobre el Programa de Estudios 2006. Reforma de la Educación Secundaria fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular,
que pertenece a la Subsecretaría de EducaciónBásica de la Secretaría de Educación Pública.
La sep agradece a los profesores y directivos de las escuelas secundarias y a los especialistas de otras instituciones por su participación en este proceso.

Compiladores
Mauricio Martínez Martínez
Sabina Trigueros Ordiales
Revisores
Lourdes Aguilar Choza
Nora Aguilar Mendoza
Claudia del Pilar Ortega
Coordinador editorial
Esteban MantecaDiseño
Ismael Villafranco Tinoco
Formación
Blanca H. Rodríguez
Susana Vargas Rodríguez
Primera edición, 2006
© SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2006
Argentina 28
Col. Centro, C. P. 06020
México, D. F.
isbn 968-9076-15-9

Impreso en México
MATERIAL GRATUITO. PROHIBIDA SU VENTA

Índice
Presentación

5

Introducción

7

Cuando las niñas y los niños suben juntos a un escenario:una invitación al juego teatral en el aula
José Cañas Torregrosa

9

Los enigmas de la escena teatral
Berta Hiriart

21

Desarrollo profesional de la voz
Marcela Ruiz Lugo y Fidel Monroy Bautista

27

La voz y el actor
Cicely Berry

41

La religión, la política y el teatro en la sociedad indígena
Adama Versényi

49

Se abre el telón
Margarita Esther González

57Tema v. El teatro griego
Antonio Avitia

61

Tema x. Comedia del arte
Antonio Avitia

67

Corrido
Juan José Arreola

71

Prefacio. El mapa de michel Chejov
para una actuación inspirada
Mala Powers

73

Iniciación al teatro
Juan Cervera

79

Presentación

Los maestros son elemento fundamental del proceso educativo. La sociedad deposita en ellos la
confianza y les asignala responsabilidad de favorecer los aprendizajes y de promover el logro
de los rasgos deseables del perfil de egreso en los alumnos al término de un ciclo o de un nivel
educativo. Los maestros son conscientes de que no basta con poner en juego los conocimientos
logrados en su formación inicial para realizar este encargo social sino que requieren, además de
aplicar toda la experiencia adquiridadurante su desempeño profesional, mantenerse en permanente actualización sobre las aportaciones de la investigación acerca de los procesos de desarrollo
de los niños y jóvenes, sobre alternativas que mejoran el trabajo didáctico y sobre los nuevos conocimientos que generan las disciplinas científicas acerca de la realidad natural y social.
En consecuencia, los maestros asumen el compromiso defortalecer su actividad profesional
para renovar sus prácticas pedagógicas con un mejor dominio de los contenidos curriculares y
una mayor sensibilidad ante los alumnos, sus problemas y la realidad en que se desenvuelven.
Con ello, los maestros contribuyen a elevar la calidad de los servicios que ofrece la escuela a los
alumnos en el acceso, la permanencia y el logro de sus aprendizajes.
Apartir del ciclo 2006-2007 las escuelas secundarias de todo el país, independientemente de
la modalidad en que ofrecen sus servicios, inician en el primer grado la aplicación de nuevos
programas, que son parte del Plan de Estudios establecido en el Acuerdo Secretarial 384. Esto
significa que los profesores responsables de atender el primer grado trabajarán con asignaturas
actualizadas y conrenovadas orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje –adecuadas a las
características de los adolescentes, a la naturaleza de los contenidos y a las modalidades de trabajo que ofrecen las escuelas.
Para apoyar el fortalecimiento profesional de los maestros y garantizar que la reforma curricular de este nivel logre los resultados esperados, la Secretaría de Educación Pública elaboró una
serie...