Antologia

DIRECTORIO
Lic. Fidel Herrera Beltrán Gobernador del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave

INSTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

Profr. Guillermo H. Zúñiga Martínez Director General C. P. Andrés Blancas Portilla Subdirector de Administración y Finanzas C. P. J. Abraham Rivera Flores Subdirector de Planeación, Programación y Presupuesto Profr. Oswaldo Pérez Pérez Subdirector deAcreditación y Sistemas Profr. Teodoro Couttolenc Molina Subdirector de Evaluación y Seguimiento Operativo Mtro. Carlos Jorge Aguilar y Aguilar Subdirector de Servicios Educativos.

COLEGIO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS

Profr. Ranulfo Lara Pérez Jefe de la Unidad de Educación Superior del IVEA

INSTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS

COLEGIO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOSDIRECCIÓN SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

LICENCIATURA PARA EDUCADORES DE ADULTOS

PROGRAMA DEL CURSO EDUCACIÓN EN VALORES PARA PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

CICLO VII SEMESTRE

INTRODUCCIÓN. La presente antología refiere a la Educación en Valores para personas Jóvenes y Adultas, asignatura que se encuentra ubicada curricularmente en el séptimo semestre de la Licenciatura para Educadores de Adultos en eleje de formación socio-educativo. Su importancia es trascendental parte de la revisión de las acciones constantes de nuestra vida cotidiana, el tipo de relaciones que establecemos, los lazos entre unos y otros, las relaciones a nivel planetario El actual escenario muestra los límites de una relación separada entre el hombre y la naturaleza, ya no es posible olvidar nuestra empatía, nuestrasolidaridad con el mundo natural. Ahora es necesario que los jóvenes y adultos comprendan, reflexionen y analicen que los valores son una construcción del conocimiento que se refleja en los actos, en las decisiones, en las acciones que se llevan a cabo diariamente, mismas que debieran enfocarse a una relación humana. No se puede obviar la corresponsabilidad o interacción rasgo esencial en el ámbito delas nuevas ciencias que coloca al hombre en la acción de su diferencia específica en la medida en que solamente él es un ser ético. En ese sentido tendrá que ser capaz de cuidar de la naturaleza, y de potenciar su dinámica interna en las relaciones que establece con sus semejantes. El curso le permite al estudiante profundizar en el conocimiento de su mundo, para darse cuenta de que algo estápasando que requiere de procesos de cambio y emergencia inmediata. Es la paradoja de dos paisajes: el dibujo de un mundo hermoso y un mundo que se encuentra desdibujándose y que nos necesita a todos renovando nuestras percepciones. La especie humana es una relación compleja dialógica y recursiva entre la unidad y la diversidad. Comprender lo humano es comprender su unidad en la diversidad y sudiversidad en una unidad. Hay por tanto una conexión de unos y otros, una hermandad

JUSTIFICACIÓN. La antología esta conformada por diversas lecturas que recuperan el enfoque de las nuevas ciencias. La pretensión es una formación en valores en la que los jóvenes y los adultos puedan relacionarse a un marco de órdenes comunitarios y en el ejercicio de una influencia decisiva respecto al entorno socionatural, para la construcción de un mundo más humano, más habitable. Cada individuo con su libertad de elección, es, en parte, creación de la sociedad en la que vive. Por ello una sociedad sana puede nutrirse de la energía y la creatividad de sus miembros. La participación activa del sujeto en la construcción inteligible de su mundo planetario en el trayecto es caminar ejerciendo una práctica valoralque reconcilie los ámbitos socio-natural, una vía puede ser: La ética desde una perspectiva de ecología profunda que tiene sus bases en valores ecocéntricos (centrados en la tierra). Se reitera: naturaleza y sujeto son uno mismo.

En este plano la intervención del sujeto para la acción de una nueva ética, se asienta en los principios de autoorganización: la atracción como fuerza que crea...