antologia









LICENCIATURA EN:
TRABAJO SOCIAL

RVOE ES 030 / 2008 / SEV
DE FECHA 04/ 04/ 2008

SITUACION INTERNACIONAL CONTEMPORANEA

VIII SEMESTRE
CATEDRÁTICO: LIC. DEYADIRA HEREDIA VALENZUELA.

PERIODO ESCOLAR

2010 - 2010
I N D I C E

PAG.Introducción. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 4
Objetivo General. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 5
UNIDAD 1. ANTECEDENTES DE LA CONFORMACION DEL MUNDO ACTUAL.. . . . . . . 7
1.1. Fin de la Segunda Guerra Mundial y creación del Sistema de las NacionesUnidas.. . . .. 7
1.2 Guerra Fría: causas y consecuencias… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.3 Fin de la Guerra Fría.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 35
Actividades con docente e independientes. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

UNIDAD 2. GEOPOLITICAACTUAL.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 41
2.1. El proceso de globalización.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
2.2. El nuevo papel de los Estados-Nación.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Actividades con docente e independientes. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

UNIDAD 3. EL NUEVO ORDEN MUNDIAL.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 57
3.1. La Política exterior de los Estados Unidos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 57
3.2. Nuevas Potencias (Japón y Alemania.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . .. 74
3.3. Organismos financieros Internacionales y grupos hegemónicos.. . . . . . . . .. . . . . . . . . . 87
3.4. Bloques económicos.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. 91
Actividades con docente e independientes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

UNIDAD 4. SITUACIONECONOMICA Y SOCIAL EN AMERICA LATINA.. . . . . . . .. . . . . 95
4.1. El papel de los Organismos Internacionales en los programas de desarrollo Regional de
América Latina.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4.2. Autoritarismo y Democracia.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . 106
4.3. Movimientos Sociales.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 111
4.4. México y otros casos específicos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 112
Actividades con docente e independientes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112UNIDAD 5. HACIA EL SIGLO XXI.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ..117
5.1. Migración y desempleo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 117
5.2. Narcotráfico.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . .121
5.3.Movimientos autonomistas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
5.4. Nacionalismo, identidad nacional y problemas étnicos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 133
5.5. Discriminación y exclusión.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
5.6. Pobreza.. . . . . . . . . . . . . ....