antologia

ASPECTOS SOCIAL DE MEXICO ACTUAL Y LA EPOCA COLONIAL
Aspectos económicos y políticos
Las actividades eran:
Agricultura
Ganadería
Minería
El comercio
En orden jerárquico de poderes que tomaban las decisiones estaban:
Reyes
Virreyes
Real consejo de indias
Las audiencias
Los gobernadores
Corregidores
Los alcaldes
3. Aspecto Social
En 1799, se estableció que la nueva España se componía de 4millones y medio de habitantes, que se dividían en tres clases: Españoles, indios y Castas (combinaciones)
4. POBLACION DE LA NUEVA ESPAÑA
Los dos troncos étnicos eran el Indígena y el Español. El tercero son los africanos y el cuarto los Asiáticos.
Los españoles y africanos trajeron enfermedades que redujeron la población.
En tanto que aumentaron los mestizos ( español-indígena)
Aunque los españoleseran minoría eran quienes ocupaban los puestos mas importantes.
5. Aspecto Cultural
Las ideas que venían de Europa como:
Humanismo
Reforma y contrarreforma
Expresiones literarias
6. La Educación
La población en general solo podía aspirar a un oficio.
Las artes, las ciencias y las humanidades eran privilegios de unos cuantos.
La única instancia que podía educar era la iglesia.
La educación estabadividida tanto por la clase social como por el sexo.
7.
Hombres:
Escuelas religiosas
Trabajaban para tener su propio taller o se vestían de sotana
En el seminario ampliaban sus conocimientos
Mujeres:
Se formaban en las labores del hogar y el canto.
8. Educación indígena en la colonia
Durante 300 años la corona española asigno dinero ala iglesia para que se ocupara de la educación a través del trabajode los frailes
Métodos de enseñanza:
Pinturas, catecismo, dibujos, sustituyendo los métodos audiovisuales.
9. 1585
Se prohibió la ordenación de sacerdotes indios, usando la lengua indígena para cada región:
Sirvió para desanimar los esfuerzos de promover estudios avanzados de los indígenas
10. 1691
Los maestros eran pagados de los bienes de la comunidad de los pueblos indios, ahí se les enseñaba aleer y escribir . Llamadas “escuelas de lengua castellanas hasta 1773.
11. 1749
Se llevó a cabo un proyecto educativo que ordenaba la secularización de las doctrinas.
Lo cual provoco oposición de los feligreses indígenas
12. 1753
Se establecieron 8 pasos para el establecimiento de escuelas:
1º captar la voluntad de los gobernantes indios
2º al 4º. Se referían al salario del maestro
13.
5º.Recomendaba enseñar separadamente a los niños de las niñas.
6º. Señalaba que el fiscal indio debía llevar los niños ala escuela aunque los padres se resistieran
7º. Aconsejaba al sacerdote exhortar a los adultos a aprender el español
8º.mostrar el edicto del arzobispo.
Así también poner la escuela en la casa del párroco para vigilar el desempeño del maestro
14. 1754
Había 281 escuelas de indios. Lamayoría financiadas por los padres y las demás por las cajas de la comunidad.
15. 1760-1770
Fue un tiempo de cambios abruptos en la época virreinal.
Llego un ejercito permanente de 5000 soldados y se iniciaron reformas económicas y tributarias.
Se ordeno la expulsión de la compañía de Jesús
Estas reformas pretendían disminuir los gastos y aumentar los ingresos.
Lo cual limito los gastos para fiestas yordenación de pago de maestros
16. 1805
La educación indígena consistía no solo en la enseñanza de la doctrina, también incluía el castellano, la lectura, la escritura, el canto y a veces tocar un instrumento musical
Los maestros eran laicos, no sacerdotes ni frailes.
Sin embargo había lugares donde se les pagaba a los maestros con el dinero de la dominica
17.
Un motivo de protesta estabarelacionado con el costo de la escuela. En vista que los padres tenían que contribuir de sus bolsillos parte o todo el salario magisterial.
Además las largas jornadas escolares
Impedían que los niños realizaran tareas de agricultura. Ya a los 5 años tenían que cuidar los animales domésticos.
18. Los maestros
Un 33% de ellos eran maestros de color o mulatos el resto españoles y mestizos.
Si los...