Antologia










BREVE ANTOLOGÍA DE CUENTOS, NOVELAS, POESÍA Y TEATRO
ÍNDICE DE AUTORES Y TÍTULOS EN ORDEN DE LECTURA.

CUENTOS Págs.
1. NAGUIB MAHFOUZ
Jardín de infancia 4-7
Una fotografía antigua 8-14
2. MICHAEL ENDE
Trotamundos 14-17
La consecuencia 17-19
3. JORGE LUIS BORGES
El asesino desinteresado Bill Harrigan 21-22
4. HORACIO QUIROGA
El almohadón deplumas 23-25
La abeja haragana 25-28
5. CRISTINA PACHECO
Productos desechables 28-30
La desesperanza cae antes que la noche 30-31
6. CARLOS FUENTES
Un fantasma tropical 32-33
7. BRUNO TRAVEN
Aritmética indígena 34-43
Canastitas en serie 43-51
8. MARIO BENEDETTI
La noche de los feos 52-54
9. GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
Me alquilo para soñar 56-60El rastro de tu sangre en la nieve 60-71
NOVELA
10. ITALO CALVINO
El caballero inexistente 72-148
11. MICHAEL ENDE
Momo 149-240



POESÍA
12. JAIME SABINES
La luna 240-241
Después de todo 241

13. ANTONIO MACHADO
Elolmo seco 242-243
14. ALFONSINA STORNI
Moderna 244
15. MARIO BENEDETTI
Hagamos un trato 245-246
Bienvenida 246
Once 247
16. OCTAVIO PAZ
Sonetos 248-249
17. Gioconda Belli
Uno no escoge 250-251TEATRO
18. MARIO BENEDETTI
Pedro y el capitán 251-281
19. EMILIO CARBALLIDO
Rosa de dos aromas 282-313

BIBLIOGRAFÍA 314











CUENTOS
1. Naguib Mahfouz (Egipto 1912-2006)
Escritor egipcio. 1912-2006. Nació y falleció en El Cairo. En 1930 ingresó en la Universidad para estudiarfilosofía. Al término de sus estudios de licenciatura, fue funcionario y realizó su doctorado sobre estética islámica. Posteriormente compaginó el trabajo de funcionario ministerial con la literatura. Su primera novela es de 1935, aunque no alcanzó éxito hasta 1957, cuando obtuvo el Premio Nacional de Literatura. Desde 1971, después de unos años como asesor literario y cinematográfico en el Ministeriode las Artes, pudo dedicarse ya de lleno a escribir. Premio Nobel 1988.
Naguib Mahfouz
Jardín de infancia (1)
-Papá...
-¿Qué?
-Yo y mi amiga Nadia siempre estamos juntas.
-Claro, mujer, porque es tu amiga.
-En clase... en el recreo... a la hora de comer...
-Estupendo... es una niña buena y juiciosa.
-Pero en la hora de religión yo voy a una clase y ella a otra.
Miró a la madre y vio quesonreía, ocupada en bordar un mantel. Y dijo, sonriendo también:
-Sí... pero sólo en la clase de religión...
-¿Y por qué, papá?
-Porque tú eres de una religión y ella de otra.
-Pero, ¿por qué, papá?
-Porque tú eres musulmana y ella cristiana.
-¿Y por qué, papá?
-Eres aún muy pequeña, ya lo comprenderás...
-No, ¡soy mayor!
-No, eres pequeña, cariñito...
-¿Y por qué soy musulmana?
Debía sercomprensivo y delicado: no faltar a los preceptos de la pedagogía moderna a la primera dificultad. Contestó:
-Porque papá es musulmán... mamá es musulmana...
-¿Y Nadia?
-Porque su papá es cristiano y su mamá también...
-¿Por qué su papá lleva gafas?
-No... Las gafas no tienen nada que ver. Es porque su abuelo también era cristiano y...
Siguió con la cadena de antepasados hasta aburrirse. Trató decambiar el tema pero la niña preguntó:
-¿Cuál es mejor?
Dudó un momento antes de contestar:
-Las dos...
-¡Pero yo quiero saber cuál es mejor!
-Es que las dos lo son.
-¿Y por qué no me hago cristiana para estar siempre con Nadia?
-No, cariñito, es mejor que no. Hay que ser lo mismo que papá y que mamá...
-¿Y por qué?
Francamente: la pedagogía moderna es tiránica.
-¿Por qué no esperas a ser mayor?...