Antologia

UNIDAD II
2.1.- Como enseñar
dentifica las habilidades académicas cruciales. Analiza cuáles son las habilidades que tus alumnos necesitarán emplear para tener éxito en la vida. Analiza qué habilidades empleas como adulto y cómo puedes edificar esas destrezas en tus alumnos. Estas deberán ser aquellas que los estudiantes no podrán omitir para desenvolverse en la sociedad, por ejemplo, habilidadesbásicas de lectura y de matemáticas. Dales prioridad.
Identifica las habilidades secundarias que dan una mejor calidad de vida.Cuando hayas identificado las habilidades cruciales, toma en cuenta las secundarias, las cuales mejorarán significativamente la vida del alumno. También tendrás que fomentarlas si quieres que los pequeños tengan vidas felices y productivas. Por ejemplo, podrían ser lashabilidades creativas, las cuales harán que puedan solucionar problemas con mayor facilidad y tengan desfogues emocionales cruciales.
Identifica las habilidades emocionales y sociales. Las personas no solo son seres humanos funcionales gracias a las habilidades académicas. Tus alumnos tendrán que desarrollar autoconfianza, autoestima, maneras saludables de lidiar con el estrés, la decepción y unaforma de interactuar con los demás de manera productiva. Toma en cuenta las técnicas que podrías emplear en tu salón de clase para ayudar a tus alumnos a desarrollarlas también.
Determina metas generales. Cuando hayas identificado algunas habilidades importantes que necesitarán tus alumnos para tener éxito en la vida, determina algunas metas basadas en esas habilidades. Si tienes un grupo de alumnosde jardín de infancia que en algún momento tendrán que leer, por ejemplo, querrás que aprendan el alfabeto y que puedan reconocer palabras simples.
Trázate metas específicas. Cuando conozcas las metas generales para la clase, piensa en metas específicas que sirvan para demostrar que las metas generales se hayan alcanzado. Por ejemplo, procura que los alumnos del paso anterior sepan leer yescribir el alfabeto al dedillo y puedan leer palabras de tres letras.
Esboza la manera en que alcanzarán dichas metas. Ahora que ya sabes qué quieres que alcancen tus alumnos, deberás esbozar las habilidades menores que serán necesarias para alcanzar las metas grandes. Estas serán minimetas y serán como un mapa de carreteras. Con los alumnos del jardín de infancia, un ejemplo de esas minimetas seríaaprender cada letra, aprender a identificar los sonidos compuestos y luego aprender a hilar los sonidos.
Esboza el curso para lograr las metas educativas. Ahora que ya tienes tu mapa educacional, elabora un plan de clase en donde haya una lista específica de qué harás para que lleguen a cada paso del mapa. Tendrás que planificar y escribir todas las habilidades que necesitarán dominar para quealcancen esas minimetas.
Toma en cuenta los estilos de enseñanza. Cuando elabores un plan para la clase, ten en cuenta los estilos de enseñanza. Todo alumno aprende de manera distinta y si quieres que todo el salón tenga la misma oportunidad para tener éxito, necesitarás adaptarlos. En lo posible, planifica usar sonidos, visuales, actividad física y material escrito además de tu lección todo en una solaclase.
Combina el tema para desarrollar varias habilidades. Si estás en un ambiente en donde puedas combinar temas, tales como ciencia e inglés, matemáticas e historia, hazlo. Ello ayudará a los alumnos a aplicar la información y será asemejarte a las situaciones con las que se toparán en el mundo real. Después de todo, la vida misma no está dividida en cursos. Busca maneras de colaborar conotros profesores para brindar a los alumnos clases complejas y atractivas.
Haz uso de ayudas visuales. Presenta la mayor cantidad de visuales en las clases. Estos serán ejemplos más concretos de los temas que hablarán. Los conceptos complejos por lo general serán difíciles de imaginar, por lo que trabajar con una imagen ayudará a muchos alumnos a mantenerse atentos al material, en vez de distraerse...