Antology

TEORÍA:
Capacidades físicas
Reglamento
Competencia
Educación física Juego Eficiencia en el movimiento
Recreación
Educación física: Es una disciplina científica que se basa en al manejo metódico y sistemático del ejercicio físico en sus diferentes modalidades y manifestaciones (juego deporte y recreación). Con predominio en un enfoque formativo. Paramanifestar la educación física se necesita la corporeidad (cuerpo).
Los modelos de cuerpo pueden ser delgados, atléticos y gruesos.
Capacidad: habilidad, rutina, destreza, actividad, competencia. Ésta se divide en capacidades condicionales y capacidades coordínales.
Capacidades físicas coordínales: Por ejemplo las articulaciones y músculos.
PRÁCTICA:
Todos noslevantamos de nuestros lugares, mientras el maestro nos ponía música para poder hacer algunos ejercicios al ritmo de la misma. Realizamos varios pasos claro que no todos los podíamos hacer por que el espacio era muy reducido.
Pero la actividad estuvo muy divertida ya que nos relajamos un poco.
RECREACIÓN La Recreación es la actitud positiva del individuo hacia la vida en el desarrollo deactividades para el tiempo, que le permitan transcender los limites de la conciencia y el logro del equilibrio biológico y social, que dan como resultado una buena salud y una mejor calidad de vida.
Actividades Para El Tiempo: La recreación debe estar presente en todos los momentos de la vida.
* {draw:frame} Mejor Calidad De Vida*: La práctica recreativa siempre ayuda al mejoramiento de lacalidad de vida. Las actividades que dañan la persona no son recreación.
DEPORTE {draw:frame} El deporte es toda aquella actividad que se caracteriza por tener un requerimiento físico, estar institucionalizado (federaciones, clubes), requerir competición con uno mismo o con los demás y tener un conjunto de reglas perfectamente definidas. Como término solitario, el deporte se refierenormalmente a actividades en las cuales la capacidad física, pulmonar del competidor son la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); por lo tanto, también se usa para incluir actividades donde otras capacidades externas o no directamente ligadas al físico del deportista son factores decisivos, como la agudeza mental o el equipamiento.
JUEGO El juego es una actividadque se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.
Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades odestrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.
La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.[
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnoscon nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización. Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente junto conla expresión actividad lúdica.
{draw:a} Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, así, el diccionario de la Real Academia lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde. Sin embargo la propia polisemia de éste y la subjetividad de los diferentes autores implican que cualquier definición no sea más que un acercamiento parcial al...