Antología adolescentes, lecturas

El Curso General de Actualización “El adolescente y su contexto actual”, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, de la Secretaría de Educación Pública.

Autora Blanca Lamadrid Palomares

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índice
Presentación Sesión I. Acercamiento a los adolescentes El estudiante adolescente que vive yaprende en un contexto de cambio Fernando Hernández y Juana María Sancho Adolescencia y adolescentes Andy Heargraves, Lorna Earl y Jim Ryan Sesión II. Distintas miradas sobre el adolescente ¿Por qué estudiamos el desarrollo del niño? Judith Meece Cómo conocemos a otros y nos relacionamos con ellos Judith Meece Sesión III. Tipos de adolescentes La relación maestro-alumno Monique Zepeda Pedagogía ycotidianidad Emilio Tenti Fantani Sesión V. Las expectativas de los adolescentes Los jóvenes y las instituciones escolares: encuentros y desencuentros Marcelo Urresti Maestro y alumno adolescente: mitos y realidades de su encuentro Rafael Azuela de la Cueva Sesión VI. Recuperación de los conocimientos Violencia en la escuela: compartiendo la búsqueda de soluciones Alicia Pintus 1 3 4 23 33 35 49 61 6377 91 93 99 107 109

Presentación
Maestras, Maestros, La escuela secundaria atraviesa desde hace tiempo por una crisis profunda a nivel mundial; en nuestro país esto se expresa de diversas formas, la cobertura es insuficiente, la eficiencia terminal es baja, la deserción es alta y, además, los aprendizajes que logran los estudiantes que sí concluyen su educación secundaria no son suficientes niadecuados para que puedan desempeñarse con éxito en un mundo complejo y en constante cambio, como lo han demostrado reiteradamente las evaluaciones nacionales e internacionales. Esta situación resulta más preocupante cuando los docentes expresan que las expectativas de los adolescentes hacia la escuela secundaria son cada vez menores, y que lo que sucede en los salones de clase está cada vez másalejado de sus intereses y preocupaciones. Con la claridad de que esta circunstancia debe remontarse para hacer efectivo el derecho de todas y todos los jóvenes a la educación y poder construir en nuestro país una sociedad democrática, la Secretaría de Educación Pública ha planteado la necesidad de emprender una reforma integral de la educación secundaria que establezca condiciones para colocar enel centro del quehacer educativo el desarrollo y la formación de los jóvenes estudiantes. En el marco de los trabajos preparatorios para emprender esa reforma, en agosto de 2003, la Subsecretaría de Educación Básica y Normal aplicó una encuesta a las y los 1 profesores de educación secundaria durante los Talleres Generales de Actualización . Entre otros temas indagados, se preguntó acerca de lasnecesidades e intereses de formación continua de los docentes; los resultados indican que los dos aspectos que las maestras y los maestros señalan como los que se deben fortalecer para poder mejorar su desempeño, son: las técnicas y estrategias didácticas y el conocimiento y la relación formativa con sus alumnos, las y los adolescentes de nuestro país. La Dirección General de Formación Continua deMaestros en Servicio, con el propósito de avanzar en la satisfacción de estas necesidades y contribuir en la transformación de la escuela secundaria, pone ahora a disposición de todos los profesores, directivos y personal de apoyo técnico pedagógico de secundarias generales, técnicas y telesecundarias, en el marco del Programa Nacional para la Actualización de los Maestros de Educación Básica enServicio, el curso general El adolescente y su contexto actual. Este curso general de actualización pretende ser una oportunidad para que los maestros, a partir de su experiencia, del análisis de textos y particularmente de la observación de
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Los resultados completos pueden ser consultados en la página electrónica

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propuestas cinematográficas, reflexionen y analicen diversas...