Antología de pedagogos contemporáneos


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA





Antología de autores:
Pensamiento Pedagógico Contemporáneo.


Nombre: Rodríguez Cruz, Karla Guadalupe.



Noviembre, 2012
Platón
Nació en 428 a. C., en una familia aristocrática, a los 20 años fueinfluido por Sócrates de quien fue discípulo, a consagrarse al estudio de la filosofía.
Después de varios viajes por Megara, Egipto, Cirene, y el sur de Italia, donde tuvo contacto con varias culturas, a su regreso Siracusa fundó en Atenas la “Academia” la cual se encontraba cerca de un santuario y del gimnasio, dedicados a Academo; durante cuarenta años se dedico a la enseñanza y la investigación,se le considera el fundador de la teoría pedagógica.
Murió en el 347 a.C. después de otro viaje a Siracusa a los 81 años.
Obras:
Apología de Sócrates
Critón
Laques (El valor)
Lisis (La amistad)
Cármides (La templanza)
Eutifrón (La Piedad)
Ión (La poesía como don divino)
Protágoras
Gorgias (Sobre retórica y política)
Crátilo (Sobre la significación de las palabras)
Hipias mayory Menor (Sobre la belleza el primero, y sobre la verdad del segundo)
Eutidemo (Sobre la erística sofista)
Menón (¿Es enseñable la virtud?)
Meneceno (parodia sobre las oraciones fúnebres)
Parménides (Crítica de la teoría de las ideas)
Teeteto (Sobre el conocimiento)
Sofista (Lenguaje, retórica y conocimientos)
Político (Sobre política y filosofía)
Filebo (El placer y el bien)
Timeo(Cosmología)
Critias (Descripción de la antigua Atenas, mito Atlántida...)
Las Leyes (La ciudad ideal, revisión pesimista de la República)
Carta VII (en esta carta Platón nos presenta su conocida y breve autobiografía)
Educación:
Su ideal de educación es la formación integral del hombre y del ciudadano, la cual será mediante la música y la gimnastica.
En la gimnastica además de ejerciciosfísicos e higiénicos, también se consideraba la formación del carácter. En la música se incluye canto y música, poesía, ciencias y la formación del espíritu.
Pedagogía:
Inspirado en la formación espartana, decía que la educación es función del Estado, los niños y niñas deben recibir una formación igual, durante la primera infancia los juegos educativos, narraciones y cuentos, son de granimportancia.
Individuo:
Es indispensable que el cuerpo se desenvuelva con regularidad desde la primera infancia. Los primeros elementos tanto para el cuerpo como para el espíritu, serán lactarles y merecerles a cada momento de día y de noche.
En la gimnasia infantil, el movimiento contribuye a producir la virtud del valor. Durante los primeros tres años hay que tratar de poner un término medio encuanto al dolor, temor y disgusto. El carácter se formara bajo el influjo del hábito.
Entre los tres y cinco años, los juegos son necesarios, pero es preciso corregirlos si ningún castigo, se reunirán en sitios consagrados a los dioses.
Aquellos que dirigen la educación tendrán a su cargo tomar las medidas necesarias sobre la diversión de los jóvenes y el modo de educarlos, hacer que todos losciudadanos no malogren sus hábitos.
Dedicar a los niños de los diez a los trece años a las letras, el tiempo que sea necesario para que aprendan a leer y escribir después comenzara a tocar la lira, sin que se le permita tomar gusto o repugnancia por ella.
Los jóvenes, deben aprender danza y ejercicios de gimnasia. Las otras tres ciencias que debe aprender el hombre libre son: la ciencia de losnúmeros y del cálculo, la que mide la longitud, latitud y profundidad, y la que enseña las revoluciones de los astros y la relación que guardan entre si.








Juan Jacobo Rousseau
Nació en Ginebra en 1712, a muy corta edad quedo huérfano de madre a pocos días de haber nacido, su padre Isaac Rousseau  le educa en casa leyendo con él novelas sentimentales y las Vidas de Plutarco,...