ANTOLOGÍA INTRODUCCIÓN 2016 I






UNIDAD
I





PRIMERA UNIDAD
“FORMACION DEL MEDICO”

TIEMPO ESTIMADO: 4 SESIONES

OBJETIVOS PARTICULARES
1. El alumno conocerá los elementos básicos que intervienen en la formación del médico.
2. El alumno describirá los mecanismos de producción, selección y delimitación del conocimiento medico.
3. El alumno identificara el perfil profesional del médico cirujano.
4. El alumno conocerá elmercado y campo de trabajo del médico cirujano.


CONTENIDOS
1. Epistemología medica.
1.1. Mecanismos de selección del conocimiento medico.
1.2. Mecanismos de delimitación del conocimiento medico.

2. Componentes del proceso enseñanza aprendizaje.
2.1. El sistema de enseñanza modular.
2.2. El modelo de enseñanza modular de la FES Iztacala.

3. Perfil profesional del médico.
3.1. El perfil delmédico.
3.2. Las funciones generales del médico: investigación, docencia y asistencia.
3.3. El compromiso social del médico.

4. Mercado y campo de trabajo del médico.
4.1. El mercado de trabajo del médico.
4.2. Disponibilidad y distribución de los médicos.
4.3. Necesidades institucionales: públicas y privadas.



































INTRODUCCIÓN

La medicina en México ha pasado pordiferentes etapas. En la actualidad continúa vigente en lo básico, una medicina de tipo curativo tendiente a la especialidad y la deshumanización. El fenómeno existente es complejo en su génesis y entre muchos factores causales podemos citar que a partir de la era científica los avances en medicina son extraordinariamente grandes y rápidos, de tal suerte que aún en el área puramente somática es imposibleque un individuo pueda conocer a fondo al ser humano en su estructura, en su función, en las variantes normales y. menos aún, en las desviaciones estructurales y funcionales que caracterizan al estado que denominamos enfermedad. Ni que decir en lo referente a la esfera psíquica, difícil siempre de entender y más aún de evaluar, sobre todo en estos tiempos en que los factores ecológicos influyentanto en los seres humanos.
Los avances científicos y las modificaciones tecnológicas, propiciaron al principio y obligaron después, a que los profesionales de la medicina se preocuparan por profundizar más en áreas cada vez menores del saber ante la imposibilidad de absorber todos los conocimientos médicos que día a día aparecen. Si bien este tipo de medicina es factible en países económicamentericos -y aún en éstos se están confrontando problemas graves al respecto- en países pobres como el nuestro, la especialización masiva no solo es inconveniente, sino imposible.
El error de tomar como marco de referencia formas de vida distintas, posibilidades económicas y científicas diferentes, ha propiciado la situación médica actual con profesionales recién graduados que sólo conciben la medicina anivel de especialización y en grandes instalaciones hospitalarias.
De un tiempo a la fecha se hace hincapié en que este tipo de medicina no es conveniente para el país ya que, perdida la conciencia de grupo y de servicio, un gran número de compatriotas carece de los más elementales beneficios médicos. Se insiste en una verdad de siempre: Prevenir la enfermedad es desde todos los puntos de vistamejor que curarla. Se preconiza la necesidad de una “medicina comunitaria", como sinónimo de servido, conciencia social y humanismo. Se habla del médico comunitario y a nivel gubernamental se vislumbra la creación de un "nuevo médico". Se exhorta a las instituciones de educación superior para que modifiquen o cambien sus planes de estudio, para que la juventud en formación olvide estilos de vidapasados y actuales y en forma radical transforme su vida y metas, en beneficio de las clases necesitadas. Pero para que esto acontezca, el marco social, el suprasistema que da lugar a políticas, leyes, formas de pensamiento social, etcétera, debe transformarse creando una infraestructura, tal que permita al profesional acudir a esas clases necesitadas y ayudarlas, integrándose a ellas sin verse...