Antonia Rivas Mercado

La disciplina de la libertad
(Fernando Savater)
RESEÑA

En tiempos pasados la educación era concebida por los estudiantes más que como una puerta hacia el saber como una cuestión obligatoria oforzada por sus padre principalmente, porque para él lo prioritario es el juego no se preocupa por lo que será su vida en un futuro.

Pareciera ser que la escuela asume reprime los interés y la vidatan alegre y sin preocupaciones que se suele tener en los primeros años inclusive los maestros se les llega a considerar como personas injustas que lo único que hacen es llenar de trabajos y tareasaburridas y cansadas. Los alumnos muchas veces se expresan no encontrar ninguna utilidad en esos excesivos trabajos escolares y cumplen por cumplir.

En la mayoría de los casos neófitos comienza suvida escolar de una manera forzada principalmente por sus padres quienes en muchas ocasiones planean y deciden el futuro escolar de sus hijos (escuelas en las que estudiaran, profesión que se dedicaran)tomando más que los intereses necesidades de sus hijos sus aspiraciones propias o lo que ellos no lograron ser

Contrario a lo anterior la educación tiene como finalidad o como objetivo primordialformar personas autónomas capaces de valerse por sí mismas y capacitarlos para poder enfrentar de manera eficaz los problemas que puedan irles surgiendo en su vida cotidiana con un espíritu derenovación y superación constante.

Para lograr un interés real en aprendizajes significativos para los alumnos y lograr cubrir al máximo los objetivos de la educación se deberían crear modelos educativosen los cuales se contemplen las características, intereses y necesidades tanto de los educando como del medio ambiente en el que se desenvuelven. Buscar métodos y estrategias que permitan desarrollarla capacidad investigadora, analítica, reflexiva del alumno para que sea el mismo quien en base a esto construya sus conocimientos.

Ahora bien, para que el trabajo educativo se desarrollo de la...