antonimos

Ejemplo N° 14
LENIDAD

f.

a) dureza
b) drasticidad
c) severo
d) crueldad
e) malicia

…………….………….
…………….………….
…………….………….
……………….……….
……………….……….
……………….……….

Ejemplo N° 15
EXORDIO

m.

a) clausura
b) fin
c) conclusión
d) colofón
e) peroración

.…………...……..
..…………………..
…………………..
…………………..
…………………..
…………………..

Ejemplo N° 16
APOLOGÍA

f.

a) invectiva
b)difamación
c) dicterio
d) ofensiva
e) amonestación

…………………..
…………………..
…………………..
…………………..
…………………..
.....……………….

RECUERDA QUE . . .
A mayor número de semas, contrarios, mejor oposición.
4º

La mayor oposición determina la mejor antonimia.
Ejemplo N° 17
GÉLIDO

adj.

a) frío
b) templado
c) caliente
d) tórrido
e) álgido

……………..……..
..…………...……..
..………...………...……....…………..
.……....…………..
.…………....……..

Ejemplo N° 18
SENECTUD

e.

a) adultez
b) juventud
c) niñez
d) infante
e) pubertad

…………………..
…………………..
…………………..
…………………..
…………………..
…………………..

Ejemplo N° 19
REVESAR
a) expectorar
b) introducir
c) comer
d) alimentar
e) insertar

4

tr.

. ………………….

.

..………………….
..………………….
.………………….
..………………….
..………………….

Ejemplo N° 20HORRO

adj.

a) esclavo
b) preso
c) sumiso
d) encarcelado
e) dominado

..………………….
..………………….
..………………….
..………………….
..………………….
..………………….

NO OLVIDES . . .
La óptima antonimia es la que expresa la mayor oposición.

IV. MÉTODO DE RESOLUCIÓN
Consideraciones Generales
Para resolver eficazmente un ejercicio de antónimos debemos llevar al terreno de la práctica los siguienteslineamientos:
* Inicialmente, debemos evitar observar las opciones.
* Definir lo mejor posible el significado de la PREMISA. (Enmarcándola en una oración o contexto). A continuación,
pensar una idea opuesta a la palabra base, y luego proponer palabras que nombren tal significado.
* Por último, debemos verificar si alguna de las cinco opciones corresponde a alguno de los antónimos propuestos.Consideraciones Específicas
Si no recordamos el significado de la PREMISA, podemos recurrir a las siguientes técnicas:
* Asociar la palabra base a una situación o circunstancia en la que fue escuchada o leída. De esta forma el contexto nos
ayudará a esclarecer su significado.
* Tomar en cuenta la etimología de la palabra principal.
* Determinar los derivados o el primitivo de la PREMISA, ya que talvez no son más familiares.
* En el caso de que existieran dos opciones, aparentemente correctas, es recomendable plantear antónimos para
ambos términos. el que se aproxime más a la premisa determinará la mejor respuesta.
* Es necesario recordar que es muy poco lo que se puede hacer si ignoramos el significado de la palabra base. Por lo
tanto es imperativo preocuparnos por incrementar nuestroléxico.
V. APLICACIÓN
A continuación, consignamos un conjunto de ejercicios donde se puede observar la aplicación de los criterios que
hemos expuesto oportunamente.
Ejemplo N° 21
LUCIDEZ
a) impericia
b) ignorancia
c) obnubilación
d) alteración
e) ineptitud
Pongamos en práctica la metodología propuesta. Observa con detenimiento:
1º Delimitamos nuestro enfoque en torno a la palabra base,LUCIDEZ.
2º El vocablo LUCIDEZ significa: «claridad en el razonamiento». Por ejemplo: «No obstante su avanzada edad mantenía
su lucidez». El significado opuesto a la palabra base vendría a ser: «Oscuridad de la razón», es decir: Ofuscación,
ofuscamiento, obnubilación, transtorno, etc.
3º Luego de cotejar las opciones ofrecidas con los antónimos propuestos llegamos a la determinación que larespuesta
correcta, es la alternativa «C».
Ejemplo N° 22
NEGLIGENCIA
a) cuidado
b) diligencia
c) esmero
d) habilidad
e) sapiencia
5

1º Negligencia es un término que significa : …………………………………….
2º Ejemplificando, tenemos: “…………………………………………". Por lo tanto, negligencia se opone
semánticamente a
……………………………………………….
3º ¿PROFESOR y por qué no puede ser la palabra «diigencia» o...