Antonio Santoni Rugiu

ISSN: 0212-0267

3. CONVERSACIONES 3. Conversations

CONVERSACIÓN C O N ANTONIO SANTONI RUGIU. CATEDRÁTICO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE FLORENCIA Talking with... Antonio Santoni Rugiu. History of Education professor in the Florence University
Anita GRAMIGNA Universidad de Ferrara
Fecha de aceptación de originales: octubre de 2003 Biblid. [0212-0267 (2003-2004) 22-23;529-545]

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A REVISTA INTERUNIVERSITARIA Historia de la Educación inicia con este número una nueva sección titulada Conversaciones, que incluirá entrevistas con destacados profesores e investigadores de nuestro campo disciplinario. Con esta innovación tratamos de reflejar en las páginas de la publicación la reflexión madura derivada del diálogo con personalidades destacadas de nuestro ámbitoprocedentes de distintos círculos académicos y que han venido definiendo y profesando las distintas orientaciones intelectuales que han configurado en las últimas décadas la historiografía de la educación. Se abre esta serie con la entrevista a una de· las más egregias figuras de nuestra disciplina, el profesor de la Universidad de Florencia Antonio Santoni Rugiu, uno de los primeros cultivadores denuestra disciplina que adoptaron en los años setenta del siglo que acaba de concluir el giro social en los modos de producción de la reconstrucción histórica de los hechos educativos. Su Historia social de la Educación, publicada en Italia en 1979 y traducida al español en 1981, comportaba, hace poco más de dos décadas, una nueva sensibilidad en la selección de las temáticas de estudio, en lasperspectivas de análisis, en las propuestas de proyección de la historia en la formación de los enseñantes y pedagogos, y, en definitiva, en las formas de construir la historia de la educación, formal y no formal, y de presentarla a las potenciales audiencias. La lectura de esta obra significó entonces para los lectores españoles, en un momento crítico de nuestra historia colectiva, la
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Hist, educ, 22-23, 2003-2004, pp. 529-545

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CONVERSACIÓN CON... ANTONIO SANTONI RUGIU ANITA GRAMIGNA

llegada de un aire fresco y renovador que daba al traste con los anacrónicos resabios neoidealistas que aún quedaban en algunos modos de presentar la historia educativa, y que trascendía también los límites del positivismo e historicismo al uso. España acogióel primer volumen de esta importante obra de la historiografía educativa europea con ilusión, y hasta se mantuvo a la expectativa de la traducción del segundo tomo, lo que no se produjo hasta unos años después en México. Antonio Santoni ha seguido contribuyendo a la renovación de la historiografía de la educación con numerosas aportaciones y ha ido adoptando en ellas un sesgo más sociocultural, noen el sentido postestructural que esta orientación presenta últimamente, sino en una perspectiva más compleja y hermenéutica que sitúa e interpreta los hechos y los discursos en los contextos culturales en que nacen, se instituyen y difunden. Esta opción aproxima las construcciones histórico-educativas a la antropología, a las ciencias sociales y a la teoría de la cultura. Su producción, además,ha estado siempre abierta a la dialogicidad con los entornos con que el profesor de Florencia se ha relacionado, entre los que el mundo hispánico ocupa un lugar muy significativo, y ello ha inducido, como observa una de las colegas que mejor le conocen, la historiadora mexicana Esther Aguirre, traductora de varios de sus escritos al español, «conversos» hacia el valor de lo histórico en laconstrucción de lo pedagógico y de lo educativo. A estas conversiones se puede llegar justamente mediante el trato y la conversación con él, tanto en el agora de los espacios públicos como en el diálogo más próximo en el que su madura sabiduría destila sutileza intelectual y humanismo. Estos valores son justamente los que se expresan en la entrevista que la profesora Anita Gramigna, de la Universidad...