Antonio








PROYECTO DE APRENDIZAJE
“CONSTRUYENDO BOMBAS DE AGUA CASERAS






RESPONSABLE
LIC. C. Misael Tafur Torres



2014




PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

I.1. TITULO DEL PROYECTO : CALCULANDO ALTURAS
I.2. POBLACIÓN DESTINARIA : QUINTO AÑO B, C
I.3. PROFESOR RESPONSABLE : CIRILO MISAEL TAFUR TORRES
I.4. NIVEL : SECUNDARIA
I.5.MODALIDAD : PRESENCIAL
I.6. LUGAR : CAYALTI – CHICLAYO

II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION DEL PROYECTO
Este proyecto busca brindar a los alumnos las aplicaciones de la Ciencia y Tecnología al construir equipos de bombeo hídrico hechos por ellos mismos con materiales caseros como por ejemplo, confeccionar una bomba para agua de una pulgada de espesor así como también desarrollar lacreatividad, el liderazgo y toma de decisiones a través de la creación y resolución de problemas de índole CIENTIFICA en situaciones cotidianas. Enmarcado en este contexto, este trabajo forma parte de un proyecto interdisciplinario que persigue el aprendizaje integrando áreas académicas.

El proyecto se realiza en varias etapas. En la primera, los estudiantes con la dirección del profesor, desarrollanlos contenidos teóricos necesarios en el aula. En la segunda, se realiza la recolección de materiales. En la tercera etapa, los equipos formados realizaran un entrenamiento en el uso de estas herramientas en las instalaciones de la I.E. “San Martin de Porres”, así como también en puntos estratégicos del distrito. En la cuarta etapa, los alumnos desarrollaran un trabajo de campo en lugares deldistrito de Cayalti en donde aplicaran las estrategias del proyecto. En la quinta etapa, los alumnos presentaran el informe del proyecto. En la etapa final, los alumnos elaboran los trabajos finales que forman parte del proyecto para una presentación multimedia a los padres de familia.

Estamos convencidos que implementar de una vez por toda una nueva visión de la enseñanza – aprendizaje de laCiencia y Tecnología – lograra que los estudiantes se apropien y se identifiquen más con ella. Mientras más reales sean las aplicaciones de la Ciencia y Tecnología más significativo será el aprendizaje, por lo tanto hay que apuntar la materia en este sentido implementando proyectos de aula y para futuros proyectos, un link tecnológico dentro de la página web del Colegio.

III. OBJETIVOS:
Losobjetivos que se proponen en este proyecto son:
1. Conocer un aplicación práctica de la Ciencia y Tecnología de tal manera que se perciba la utilidad de esta área.
2. Conjugar el aprendizaje de conceptos y procedimientos de la Ciencia y Tecnología mediante el planeamiento y resolución de problemas de la vida cotidiana.
3. Favorecer el desarrollo e destrezas procedimentales y la capacidad para elaborarestrategias propias en la resolución de problemas, en los alumnos con dificultades para comprender los conceptos elementales de la Ciencia y tecnología.
4. Aportar una metodología innovadora de aprendizaje dirigida a la resolución de problemas desde una perspectiva interdisciplinaria, con el propósito de hacer más efectivo y atractivo el aprendizaje.

IV. COMPETENCIAS

CompetenciasIndicadores
Conoce los principios del diseño o una herramienta de bombeo y sabe para qué sirve.
Conoce el uso de un goniómetro y aplica distintas técnicas para medir alturas y distancias.
Resuelve problemas reales aplicando la trigonometría y geometría.
Construye un equipo hídrico con otras herramientas afines.
Desarrolla teóricamente distintas técnicas en clase y las lleva a la práctica alrealizar trabajos reales.
Crea tres problemas aplicados, propuestos en este proyecto.


V. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Figuras semejantes.
Razón de semejanza.
Interpretación de Sistemas Hídricos.
Escalas.
Resolución de problemas relacionados con la escases del agua.
Ángulos de elevación y depresión para aplicarlo a la...