Antproyecto Lomce

Anteproyecto
 de
 ley
 orgánica
 para
 la
 mejora
 de
 la
 calidad
 educativa
  I
  La
 educación
 es
 el
 motor
 que
 promueve
 la
 competitividad
 de
 la
 economía
 y
 el
 nivel
 de
  prosperidad
 de
 un
 país.
 El
 nivel
 educativo
 de
 un
 país
 determina
 su
 capacidad de
 competir
 con
  éxito
 en
 la
 arena
 internacional
 y
 de
 afrontar
 los
 desafíos
 que
 se
 planteen
 en
 el
 futuro.
 Mejorar
  el
 nivel
 educativo
 de
 los
 ciudadanos
 supone
 abrirles
 las
 puertas
 a
 puestos
 de
 trabajo
 de
 alta
  cualificación,
 lo
 que
 representa una
 apuesta
 por
 el
 crecimiento
 económico
 y
 por
 conseguir
  ventajas
 competitivas
 en
 el
 mercado
 global.
  En
 la
 esfera
 individual,
 supone
 facilitar
 el
 desarrollo
 personal
 y
 la
 integración
 social.
 El
 nivel
  educativo
 determina
 las
 metas
 y
 expectativas
 de la
 trayectoria
 vital
 tanto
 a
 nivel
 profesional
  como
 personal,
 así
 como
 el
 conjunto
 de
 conocimientos,
 recursos
 y
 herramientas
 de
  aprendizaje
 que
 capacitan
 a
 una
 persona
 a
 cumplir
 con
 éxito
 los
 objetivos
 planteados.
  Por
 tanto,
 la
 educación
 es
 un bien
 público
 de
 primera
 importancia
 y
 una
 fuente
 de
 ventajas
  materiales
 y
 simbólicas
 para
 los
 individuos,
 ventajas
 tanto
 mayores
 cuanto
 más
 avance
 cada
  uno
 en
 ese
 proceso
 y
 mejores
 resultados
 obtenga
 en
 él.
  Desde
 la
 transición
 a
 la
 democracia, España
 ha
 alcanzado
 unas
 tasas
 de
 prácticamente
 el
 100%
  de
 escolarización
 desde
 los
 3
 años
 y
 ha
 desarrollado
 los
 instrumentos
 necesarios
 para
  garantizar
 unos
 niveles
 mínimos
 de
 educación,
 al
 cubrir
 las
 necesidades
 básicas
 de
 los
  estudiantes
 y asegurar
 para
 el
 conjunto
 de
 los
 centros
 unos
 niveles
 mínimos
 de
 calidad
  mediante
 el
 establecimiento
 de
 criterios
 de
 uniformidad.
 Debemos
 pues
 considerar
 como
 un
  logro
 de
 las
 últimas
 décadas
 la
 universalización
 de
 la
 educación.
  Sin
 embargo,
 el
 sistema actual
 no
 permite
 progresar
 hacia
 una
 mejora
 de
 los
 resultados,
 como
  ponen
 en
 evidencia
 los
 pobres
 resultados
 obtenidos
 por
 los
 alumnos
 españoles
 en
 las
 pruebas
  de
 evaluación
 internacionales
 como
 PISA
 (Programme
 for
 International
 Student
 Assessment),
  las elevadas
 tasas
 de
 abandono
 temprano
 de
 la
 educación
 y
 la
 formación
 y
 el
 reducido
 número
  de
 estudiantes
 que
 alcanza
 la
 excelencia.
 La
 objetividad
 de
 los
 estudios
 comparativos
  internacionales,
 que
 reflejan
 como
 mínimo
 el
 estancamiento
 del
 sistema,
 llevan a
 la
 conclusión
  de
 que
 es
 necesaria
 una
 reforma
 del
 sistema
 educativo
 que
 huya
 de
 los
 debates
 ideológicos
  que
 han
 dificultado
 el
 avance
 en
 los
 últimos
 años.
 Es
 necesaria
 una
 reforma
 sensata,
 práctica,
  que
 permita
 desarrollar
 al
 máximo...