Antropología y ética

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“SANTA ROSA”

[pic]

[pic]

PARA EL OCTAVO CICLO DE
CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA Y RELIGIÓN

HUANCAVELICA - 2009

CONTENIDO

Portada………………………………………………………………………………………..….. 1
Contenido………………………………………………………………………………………… 2
Presentación………………………………………………………………………….………… 2Introducción…………………………………………………………………………………….. 3

Parte I: Antropología…………………………………………………………………..………. 4
Capítulo 1: La Materia y la Vida…………………………………………………………..….. 4
Capítulo 2: La Persona Humana……………………………………………………………… 6
Capítulo 3: El Proceso del Conocimiento Humano………………………………………….. 10
Capítulo 4: Libertad, Virtudes y Felicidad………………………………………………..….. 14
Capítulo 5: Derechos humanos y leyespositivas. Justicia……………………………….… 18
Capítulo 6: Familia, Trabajo y Sociedad…………………………………………………….. 21
Capítulo 7: Sobre el Sentido de la Realidad y de la Vida………………………………..… 24
Capítulo 8: Sobre la Existencia de Dios……………………………………………………… 31
Capítulo 9: Conclusiones……………………………………………………………………… 35
Bibliografía……………………………………………………………………………………… 41

Parte II: Ética…………………………………………………………………….…………….41
1. Introducción……………………………………………………………………………….. 41
2. Principios Éticos……………………………………………………………………….…. 41
3. Prudencia, Placer o Poder…………………………………………………….………… 42
4. Historia……………………………………………………………………………….……. 42
5. La Temprana Ética Griega…………………………………………………………….... 42
6. Escuelas Griegas de Ética…………………………………………………….……..…. 43
7. Estoicismo…………………………………………………………….………………….. 44
8.Epicureísmo………………………………………………………………………..…….. 44
9. Ética Cristiana…………………………………………………………………….……… 44
10. Ética de los Padres de la Iglesia…………………………………………………….….. 45
11. Ética y penitencia………………………………………………………………………… 45
12. Ética después de la Reforma……………………………………………………….…… 45
13. Filosofías Éticas Seculares…………………………………………………………..…. 46
1. Las leyes de Newton……………………………………………………….……. 472. Filosofías éticas anteriores al Darwinismo…………………………………….. 47
3. Utilitarismo………………………………………………………………….…….. 47
4. Ética Hegeliana…………………………………………………………………. 48
5. Ética a partir de Darwin…………………………………………………………. 48
14. Psicoanálisis y Conductismo……………………………………………………………… 49
15. Tendencias Recientes…………………………………………………………………….. 49
16.Bibliografía………………………………………………………………………………….. 50

PRESENTACIÓN

Este texto es fruto de muchas horas de clase y reflexión. Lo que se trata es de ver si a ti te puede servir.
Tras trece años de dar clases he reflexionado sobre el alcance y el sentido de la filosofía. He visto de todo: dormir a algún alumno (creo que hasta debía soñar) a primeras horas de la tarde, corregir algún examen donde se hablaba del mito de la caverna de Platón; e, incluso, traducir el cogito ergo sum cartesianopor un desenfadado "¡somos fallados!” o, “¡caramba, aquí estoy!". Más no diría toda la verdad si no escribiera que: preguntas de mis alumnos cómo ¿por qué la vida no puede ser absurda? y otras tanto o más interesantes han sido para mí un acicate para enseñar.
Este trabajo, que “te lo obsequio” de corazón, intenta dar respuestas a los temas más esenciales del ser humano valiéndose de unarica herencia de pensamiento. Lo cierto es que no hago más que repetir a mi manera lo que otros me han enseñado en sus clases y en sus libros. He abordado los temas con mucho espíritu crítico. Cito a diversos autores y expongo con toda frescura lo que me parece bien y lo que me parece mal; por esto no podré quejarme si soy criticado. Acepto correr este riesgo.
Parto del convencimiento de queno he utilizado una bibliografía exhaustiva; cosa, por otra parte, muy difícil dada la extensión y universalidad de la materia. Todos los temas pueden ser enriquecidos con muchas aportaciones. Sin embargo pienso que sí hay un hilo conductor en toda la exposición que da a estas páginas, al menos, una unidad de sentido.
El...