Antropología

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

PLAN INTEGRAL DE CURSO


PLAN INTEGRAL DE CURSO
ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN

1. IDENTIFICACIÓN GENERAL

UNIDAD ACADÉMICA: Instituto de Educación a Distancia – IDEAD –Universidad del Tolima
PROGRAMA: Licenciatura en Pedagogía Infantil
NÚCLEO DE FORMACION: Socialización y EducaciónCAMPO DE FORMACION: Socio-Humanístico
NOMBRE DEL CURSO: Antropología y Educación
NIVEL: Homologación /IV-V/







PROYECTO DE INVESTIGACION EN EL CUAL ESTA INSCRITO EL CURSO: “CARACTERIZACION DE LAS PRACTICAS Y LOS DISCURSOS PEDAGOGICOS QUE CIRCULAN SOBRE LA EDUCACION DEL NIÑ@ MENOR DE 7 AÑOS”.


2. PROPOSITOS DE FORMACION

El programa se ha estructurado con el fin de proporcionarlea la formación de licenciados en Pedagogía Infantil herramientas que le permitan responder a las necesidades de formación de los niñ@s de 0 a 7 años; de igual manera proporcionar los algunos elementos fundamentales de esta disciplina: conceptualización y desarrollo así como la importancia y compromiso con la sociedad contemporánea.
El programa ha sido diseñado para que el aprehendientedesarrolle sus habilidades y capacidades cognitivas tendientes a localizar, organizar, sistematizar e interpretar científica y críticamente los fenómenos biológicos, Sociales y Culturales , que por su interdependencia a contribuido en las principales formaciones Socioeconómicas, Políticas y Culturales de la humanidad, se pretende que atreves de da disciplina antropológica, le permita al estudianteentender los nuevos modelos de hombre y sociedad que se están configurando en la actualidad , sin menospreciar las particularidades sociales y culturales existentes . En este sentido se pretende que el estudiante a partir de esto, construya su propio proyecto social que deberá estar en concordancia con la sociedad en que vive y con la sociedad que desea.

OBJETIVO GENERAL
Identificar yaplicar los campos específicos de estudio de la Antropología y de la Educación priorizando aquellos elementos que permitan concebir el origen y desarrollo de la evolución humana; la creación y la transformación cultural; los rasgos característicos de su producción cultural y material de la sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Identificar la importancia y transcendencia de los elementos básicosaplicados que definen la Cultura y Educación

2. Comprender y analizar la Antropología como cultura de manifestación humana divergente, presente en todas las sociedades.

3. Reconocer la importancia de la Antropología y Educación en la aplicación de cada una de las instituciones educativas en la cual aplica su práctica; para lograr la convivencia, la lingüística educativa ydesarrollo de los estudiantes desde las características propias del individuo.


4. Entender que la Cultura se convierte en un elemento educativo, y lo educativo en un elemnto cultural.


5. Reconocer la importancia del que hacer docente, traducido en la práctica pedagógica.


6. Analizar la importancia de la relación Educación- Sociedad.


PRINCIPIOS DE FORMACION

En el sigloXXI es importante la realización de los autos y mas en los procesos de aprendizaje autónomo en donde se evalúan y mejoran las habilidades del aprender a aprender como proceso propio del individuo; por eso los principios de la formación se basan en estrategias, metodologías y contextualización del aprendizaje significativo:

Autonomía: Autodeterminación y orientación académica - administrativahacia la libertad de enseñanza – aprendizaje, capacidad conducente a la construcción del PEI y el Plan de Desarrollo, compromiso conciente que permite elegir y desarrollar los propios fines y metas del Plan de Vida Profesional y social.

Trabajo cooperativo: El curso, inmerso en el programa, propende por el trabajo en equipo con toda la comunidad educativa, con el fin de renovar la concepción del...