Antropolog A De La Educaci N


Concepciones de Antropología de la educación


Estudia el papel de las técnicas y del sistema educativo en la configuración de la personalidad infantil y juvenil, y en los procesos de continuidady cambio del sistema sociocultural de los grupos humanos.

La Antropología de la Educación se desarrolló con una orientación más sociológica que la Antropología Pedagógica desarrollada en las últimasdécadas del siglo XIX y en los comienzos del XX, que tenía una dimensión fundamentalmente físico-psíquica infantil y una metodología esencialmente antropométrica. Su precursor fue el gran antropólogoy sociólogo francés Émile Durkheim (1858-1917), quién prestó gran interés, a lo largo de toda su obra, a las relaciones entre las estructuras educativas y las sociales. Especialmente la tituladaÉducation et Sociologie (1922) ejerció una influencia decisiva en la antropología, la sociología y la pedagogía de su tiempo y de las generaciones siguientes. Recibió un impulso determinante de losantropólogos norteamericanos agrupados en la llamada escuela de "Cultura y Personalidad", que siempre se mostraron muy interesados en los procesos de reproducción y cambio de las estructuras sociales yculturales a través de las instituciones y de los procesos educativos.




Dewey había establecido una diferenciación entre la educación, la escuela y el proceso de escolarización. Expuso que el procesoeducativo es tanto un proceso psicológico como un proceso sociológico, que la escuela es una forma de vida en comunidad y que mucha de la educación de su época no reconocía este principio fundamental,convirtiendo la escuela en un lugar donde cierta información se debe proporcionar, ciertas lecciones deben ser aprendidas, y ciertos hábitos, formados.
Siguiendo este mismo orden de ideas laantropología educativa se define como el proceso evolutivo del hombre dentro de la sociedad ya que a través de la escuela se va desarrollando al individuo en el ambiente social y cultural que esta le ofrece....