Antropologia IEFI

Registro N°:
Situación registrada: Sala de Apoyo Escolar
Lugar: C.E.C.O.P.A.R (Centro Comunitario por Amor)
Día:
Hora: Hasta:
Carácter del Registro: Registro ampliado del tomado in situ
Observador: Nadia Guida
/Ingrese a la institución y me abrió la puerta la secretaria/
Observador: “ Buenas tardes, como estas?”
Secretaria: “Bien, acá. ¿Cómo teesta yendo con las practicas? ¿Te falta mucho para terminarlas?
O: “No, cuatro hora nomas. Voy a entras al aula antes que se me haga tarde”.
Sec: “Dale flaqui, nos vemos”
/Ingresé al aula/
O: “Hola chicos, ¿Cómo les va?
Al terminar de ingresar, Jakob se acerca corriendo a abrazarme.
/Me dio un abrazo fuerte/
Jacob: “Seño, seño”
O: “Hola Jacob. ¿Cómo estás? Anda a sentarte así terminas con tutarea.
/Me senté y comencé a escuchar las conversaciones que tenían entre si los chicos mientras terminaban la merienda/
Los niños se preguntaban que materias adeudarían al finalizar el año.
Flavia; “Yo creo que matemática”
Rocio: “Yo seguro que tres”
/Las seños comienzan a limpiar las mesas que los niños utilizaron para la merienda/
O: “¿ No limpian con las seños chicos?”
Flavia: “No,nos dejan. Dicen que teóricamente cada uno debe limpia limpiar sus cosas pero en realidad no nos dejan acá.”
O: “¿La mayoría de sus padres trabajan en este horario por eso los traen aca?”
Flavia: “Si, la mayoría venimos por eso”.
Seño: “¿Tienen tarea?”
Rocío: “Si, siempre tenemos tarea” (cantando al ritmo de una cumbia)
Priscila: “¿Qué te vas a acordar si tenés tarea, si sos gorda?”
Rocio:“¿Qué tiene que ver que sea gorda? Soy inteligente piojosa estúpida, negra sucia”
[Jakob parece incomodo por las agresiones]
Priscila: “¿Qué vas a saber fea?
Jakob: “Dejen de insultarse, son nenas”.
/Ingresa Blanca/
Blanca: “No se acerquen a Ariana”.
Priscila: “Átense el pelo que alguien tiene piojos”. (Lo dice en tono de voz alta)
Rocío: “Pero estúpidos, ya son grandes. ¿Para que andanjodiendo a los más chicos) piojosos fuimos todos y todos vamos a volver a ser piojosos, inmaduros”.
/Los niños se dispersan/
Comenzaron a jugar verdad o reto.
Nico: “¿Seño verdad o reto?”
Seño: “Reto”
Nico: “Me tiene que dejar leer antes que todos el cuento del caballero”
/Interrumpe Jakob/
Jakob: “No, mejor lo leo yo que leo mejor”.
Seño: “Lo vamos sortear”.
/Dylan se durmió/ /Priscilalr arroja un cuaderno para que se despierte/
Flavia: “Ay, Priscila deja de romper las bolas nena, te va a cagar una piña hija d puta”
Priscila: “Los odios a todos” (…)
[Dylan se enoja] /Se fue a acostar al suelo/
/La seño no intervino/
/Pedro se sentó y se durmió/
/Ingresa una seño de otra sala/
Seño1: “Hola chicos, como saben, ya se viene el dia de la madre y vamos a hacerles cartitaspara que sepan cuanto las queremos”.
/Los niños que no están haciendo la tarea se encuentran realizando tarjetitas para el día de la madre/
/Hoy hay más seños de lo común/
O: “¿Por alguna razón en particular hay más seños de lo habitual?”
Seño1: “ Ni idea, nos mandaron”:
/Tomás tiró su cuaderno/ [Ya no quería hacer su tarea]
/Comenzó a hacer la tarjeta para su mamá/
/Comenzó la clase deinglés/
Todos debieron cambiarse del lugar en el que estaba para que el profe tuviera espacio para escribir en el pizarrón
/Blanca le quito una fibra a Nico/
[Nico parece enojado]
Nico: “¿Quién te dejo agarra mis cosas? Siempre agarrando todo boluda”.
Blanca: “Estaba en la mesa, cagate”
Nico: “Basta loca. ¿Por qué haces esto? ¿Por qué nos molestas a todos?”
Flavia: “No le des bola Nico”Blanca: “Negra puta que te metes. Trola como tu vieja sos, zorra, negra sorete”.
Jakob: “¿No saben hablar sin insultar?”.
Blanca: “Y vos que saltas? ¿Quién te crees que sos alemán de mierda?
Seño: “La cortan!”. Blanca termínala”
/Miro la hora/
Veo que ya es hora de retirarme
O: “Hasta mañana chicos, pórtense bien”
/Solo Nico y Jakob me saludan, los demás siguen discutiendo hasta el momento...