antropologia individual

ANTROPOLOGÍA CULTURAL
Diccionario y Ensayos

Raquel Martínez Serrano
Educación Social M1
Curso: 2014-2015

Índex
 Introducción………………………………………………………….……..Pág.2
 Diccionario…………………………………………………………….……..Pág.3-8
 Ensayos………………………………………………………………….……..Pág.9-18
 Conclusión……………………………………………………………….……Pág.19
 Bibliografía……………………………………………………………….…..Pág.20

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1. INTRODUCCIÓN
Este trabajo individualde la asignatura de antropología Cultural de la carrera de
Educación Social de la Universidad de Barcelona, está dividido en tres apartados.
El primer apartado corresponde al Diccionario de la asignatura.
El segundo apartado son los cinco ensayos de las palabras escogidas por mí. Estas
palabras son tiempo libre, hiperocupación, disciplina, familia e infancia.
Y para finalizar, el último apartado esuna breve conclusión sobre la asignatura.

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2. DICCIONARIO

A


Acontecimiento: Situación que logra llamar la atención.



Alma: Designa las funciones vitales de los seres vivos donde creamos una
identidad.



Alumbramiento: Es el período del parto entre el nacimiento y la expulsión de la
placenta.



Amigo imaginario: Relación afectiva con un ser imaginario que solamente existe
en laimaginación.



Amor: Sentimiento o acciones que tienen los seres vivos hacia otros seres de su
misma especie u otra.



Artes Marciales: Movimientos corporales de lucha pero sin ser lucha donde
solamente queda el arte del baile.



Asunto: Materia de estudio.



Alfabetización: Códigos escritos.



Bios: Habitar.



Capacidad: Recursos que dispone una individuo o una comunidad para su

B
Cdesarrollo.


Común: Es algo que va dirigido a todo el mundo.



Continuidad: Vínculo que mantienen aquellas cosas que están, de alguna forma,
en continuo.



Cordón Umbilical: Cordón que vincula al embrión con la placenta permitiendo
así, el intercambio de alimentos y sangre entre ambos.



Crianza: Proceso de acompañamiento y ayuda a un niño o niña en su
alimentación, educación e higienepersonal.

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D


Dar: Ofrecer algo al mundo.



Danza: Arte que convierte en belleza el gesto puro.



Desplazados: Excluidos por parte de la sociedad.



Dietética Espiritual: Decidir qué es lo que entra y lo qué no entra para proteger
al alma y no al cuerpo.



Disciplina: Es el método de una persona en lo referente a cuestiones morales.



Discontinuidad: Es una forma de temporalidad que notiene nada que ver con la
idea de proceso.



Dispositivo Educativo: Espacio para que la infancia pueda tener lugar,
encargándose de los recién llegados.

E


Educación: La educación es un dispositivo que trata de establecer una relación
entre los nacidos al mundo y el mundo. Opera produciendo una separación de
los tiempos y de los espacios.



Ejercicio: Lugar de preparación para estarpreparados para alguna cosa.



Escondite: Lugar secreto donde se oculta algo o alguien.



Escuela: Lugar donde los individuos realizan las cosas en público, por lo tanto, es
un espacio público ya que el mundo está expuesto para el público.



Espacio Cerrado: Espacio que implicaría una cierta dietética tanto corporal como
espiritual, donde seleccionamos lo que entra y lo que no entra.



EspacioPúblico: Espacio que es de todos y de que está entre todos.



Futuro: Es aquello que está por venir. En otras palabras, es la línea de la

F
continuidad del tiempo.


Familia: Unión de personas con vínculos afectivos que comparten un proyecto
vital común.

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G


Gestualidad: Movimientos corporales que contiene el lenguaje de la
comunicación.



Gurú: Maestro espiritual.

H


Heterogéneo: Algodiferente.



Heterocronía: La heterocronía es un tiempo separado de otros tiempos.



Heterotopía: La heterotopía es un espacio separado de otros espacios sociales.



Hiperocupación: Necesidad de mantener el tiempo libre ocupado.



Hiperactividad: Es un comportamiento que se caracteriza por la actividad
excesiva entre los parámetros normales. Es decir, es un trastorno de la conducta
que...