Antropologia

BRECHA DIGITAL

Ya un estudio realizado el 2005, (Índice de generación digital 2005) indica que hay Brecha Generacional que se está abriendo entre padres e hijos. De acuerdo al estudio, sólo el 17,9% de los padres se siente capacitado en el uso Internet, en comparación con el 43,1% de los hijos.
Los adultos mayores, por tanto, además de lidiar con la brecha digital existente, deben soportarun mal peor que es la brecha generacional. Así, surge esta exclusión digital que es sinónimo de marginación social. Así de simple. Pero esta inclusión tecnológica no se debe reducir solo a la disponibilidad de computadores o teléfonos, sino a la capacitación de las personas para el uso efectivo de estos recursos tecnológicos.
Las personas mayores de 60 años son sin duda el grupo etario que máslejos se encuentra de las nuevas tecnologías. “Esto no quiere decir que se hayan marginado, ya que para marginarse tienen que haber estado alguna vez vinculados al tema. Y es una realidad que los adultos mayores recién comienzan a incorporarse a este mundo de oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías”, dice Paula Forttes, directora del Servicio Nacional del Adulto Mayor, Senama.
“Si bien elacceso es importante, a veces no es lo principal. Hemos visto casos de laboratorios que han estado cerrados porque no hay gente que los sepa usar. Si bien el tema del acceso es algo que está prácticamente resuelto, siento que todavía queda un largo camino por recorrer en la apropiación de una cultura digital en todos los niveles de la sociedad”, constata Eugenio Vergara, director del Centro deDemocratización de la Informática, CDI.
Datos duros

Acceso

1. En materia de acceso, en estos cincos años se observa que la tenencia de computador en el hogar pasó de 46% a 76%, entre el 2004 y 2008. De estos últimos el 67% está conectado a Internet.

2. La conexión a Internet desde el hogar aumentó de 21% en 2004 a 51% en 2008, siendo los segmentos C3 y D, los que mostraron las alzas másnotorias. Si bien, los estudiantes pertenecientes al grupo socioeconómico ABC1 tienen el mayor acceso a Internet, la brecha respecto de sus pares en el segmento D, cae, proporcionalmente, 4 veces en estos últimos 5 años.

3. El acceso desde lugares públicos, tal como se venía observando en los IGD de años anteriores, emerge como la tercera variable promotora de este acceso universal. Mientras en elaño 2004 el 34% de los estudiantes se conectaba desde estos lugares, hacia el 2008 lo hacía el 53%.

4. Ha aumentado el nivel de experticia de los niños y jóvenes usuarios, que se consideran más expertos y conocedores de internet. La suma de estas dos categorías aumentó de 32,5% de los escolares se ubicaba en ese nivel, versus el 62,8% del 2008.

Usos de Internet

1. Sobre los usos deInternet, la búsqueda de información, comunicación y entretención, se mantienen como los principales usos que le dan los jóvenes en la red desde el 2004 en adelante.

2. Entretenerse: en aplicaciones que van desde revisar correos, bajar música, revisar Facebook o fotolog, hasta buscar información para tareas del colegio y buscar en Google, son las aplicaciones más utilizadas.

3. Haciendo dobleclic en los usos referidos a la comunicación, especialmente, el chat, en su versión MSN o mail, se observa que el principal contacto de los jóvenes son los amigos en general (96,1%) y compañeros del colegio (93,2%).

4. Los niños y jóvenes chilenos están tomando conciencia de que no todo es positivo en la web. El 2008 es el primer año en que el estudio muestra un cambio en la conducta de conectarsecon desconocidos en la red. Los padres también evidencian nuevos hábitos. Y eso se explica porque el 2007 fue el primer año en que la sociedad chilena se hizo consciente de este tema.

Brecha padres e hijos

1. Uno de los principales descubrimientos del IGD a los largo de estos 5 años, es el surgimiento de una nueva brecha digital entre padres e hijos, determinada por la diferencia en el...