antropologia

PRIMERA UNIDAD




EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.



1.- ESCUELAS DEL PENSAMIENTO GRIIEGA, CRISTIANA, ESCOLASTICA, MODERNA, RACIONALISTA Y EMPIRICA.


2.- EL PARADIGMA EPISTEMICO













INTRODUCCION


El presente trabajo nos presenta lo que se entiende como el desarrollo del pensamiento humanista a través de la diferentes escuelas depensamiento como son griega, cristiana, escolástica, moderna, racionalista y empírica, conoceremos de cada una sus características generales que las distingue a cada una, así mismo el presente trabajo tiene como finalidad adquirir una noción general sobre el desarrollo del pensamiento humanista.

De igual forma se da a conocer un concepto general de lo que es el desarrollo delpensamiento hace parte de la evolución que ha sufrido el hombre a lo largo de la historia, este implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. El pensamiento tiene una serie de características particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de lascosas para que éstas existan, pero la más importante es su función de resolver problemas y razonar.
Desarrollar el pensamiento significa activar los procesos mentales generales y específicos en el interior del cerebro humano, para desarrollar o evidenciar las capacidades fundamentales, las capacidades de área y las capacidades específicas, haciendo uso de estrategias, métodos y técnicasdurante el proceso enseñanza aprendizaje, con el propósito de lograr aprendizajes significativos, funcionales, productivos y de calidad, y sirva a la persona en su vida cotidiana y/o profesional, es decir, que se pueda hacer uso de ellos y se pueda generalizar en diferentes situaciones.



TEMA: EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.
El acto de pensar pone en funcionamiento la mente paraelaborar respuestas a problemas cotidianos. Existen distintos tipos de pensamiento, como el pensamiento concreto, el pensamiento abstracto, el pensamiento crítico, etcétera. Dentro de ellos, el pensamiento creativo es aquel que en vistas a lo que el sujeto cognoscente ya posee incorporado en su estructura cognitiva; crea, fabrica, imagina o elabora respuestas diferentes e innovadoras, a partir deestablecer nuevas relaciones o asociaciones entre sus conocimientos previos. Así el hombre pudo crear cultura, modificando lo que le ofrecía la naturaleza.
Todos los humanos en más o en menos, poseen este tipo de pensamiento. Sin embargo, aquellos en los que predomina el pensamiento creativo, poseen aptitudes para ser artistas, escritores, inventores, empresarios o científicos. Requiereconcentración, empeño y un alto grado de imaginación.
Los pensadores creativos no aceptan la realidad tal como se les presenta sino que siembran interrogantes sobre ella, y tratan de encontrarles respuestas. Son críticos, indagadores, activos, auto-motivados, no conformistas, sagaces, de mente abierta y flexible para mirar la realidad desde distintos ángulos, y no le temen al fracaso, pues si unasolución no los conforma buscarán otras alternativas, ya que confían plenamente en sus capacidades, y no los detienen los desafíos o los obstáculos.
Dan a lo que ya existe variables nuevas, una mirada diferente, para satisfacer necesidades de tipo práctico, como la invención de tecnología digital, o un innovador plan de negocios; o de necesidades espirituales, como una obra literaria o uncuadro que plasme la imaginación del autor.
La capacidad de pensar es propia del ser humano, y se va desarrollando paulatina y naturalmente con la maduración, cuando el ser humano crece y se desarrolla. Sin embargo esa aptitud natural para pensar, que significa entenderse a sí mismo y al mundo que lo rodea, usando la percepción, la atención, la memoria, la transferencia, etcétera,...