Antropologia

Términos de Antropología en los exámenes

A |
Adoctrinamiento* | Proceso instructivo distorsionado y antieducativo que impone las opiniones de quien enseña sobre quienes aprenden. Equivale a una inculcación irracional de creencias que no deja espacio para que quien aprende pueda llevar a cabo una revisión crítica de los contenidos transmitidos. |
Antropología* | Cienciaque trata del hombre en su condición de ser físico, cultural y moral. En general, suelen distinguirse dos bloques: el filosófico y el científico. Proviene del griego anthropos, "ser humano", y logos, "conocimiento”. |
Antropología* Cultural | Estudia científicamente el comportamiento aprendido del hombre, los procesos con los que se enfrenta al medio natural y que constituye su ámbitosocial, el modo en el que se transmite la cultura. |
Antropología de la educación * | Disciplina sistemática, descriptiva e interpretativa, que cumple una función instrumental: ayudar a que se oriente adecuadamente la acción educativa a partir del conocimiento de la realidad humana. |
Antropología filosófica | Responde al por qué el ser del hombre y se propone llegar a comprenderel sentido de lo humano. Tiene un encuentro interdisciplinar, profundiza en la cuestión de lo humano y utiliza método y contenido filosófico. Atiende a un campo más especulativo que la antropología científica y no científica, ya que intenta buscar la esencia del hombre, es decir, lo que es específicamente humano. |
Axiología* | Ciencia o filosofía que se ocupa del estudio de losvalores. Proviene del griego axios, ‘lo que es valioso o estimable’, y logos, ‘’ciencia. La axiología no sólo trata de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio. |
Autonomía | Capacidad para actuar – en sentido amplio: pensar, obrar, hacer, decidir,etc.- por uno mismo. El ser humano puede obrar autónomamente prque es libre. Se le opone la heteronomía. |
Aprendizaje | Se produce el aprendizaje cuando el sujeto experimenta un crecimiento interior que no puede ser atribuido a la maduración biologíca del individuo o a procesos de adoctrinamiento. Desde fuera se puede favorecer el aprendizaje pero, en último término, es cada persona laque debe asimilar significativamente la información que se le ofrece para que se pueda hablar propiamente de aprendizaje. |
B |
Biopedagogía | Es la ciencia de la biología aplicada a la educación |
C |
Cosmovisión* | Es el conjunto de opiniones y creencias que conforman la imagen o concepto general del mundo que tiene una persona, época o cultura, a partir delcual interpreta su propia naturaleza y la de todo lo existente. . Una cosmovisión define nociones comunes que se aplican a todos los campos de la vida, desde la política, la economía o la ciencia hasta la religión, la moral o la filosofía. |
Comunicación intersubjetiva | Relación vital, afectiva, existencial en la que se hace partícipe al otro de la propia subjetividad. |Comunicación educativa* | Relación interpersonal que se establece entre el profesor y cada alumno. Es la condición de posibilidad de todo proceso educativo, pero es una relación compleja y asimétrica, pues vincula a una persona adulta, investida en autoridad, con otra en formación, más débil e ignorante. Por eso, se debe buscar el equilibrio entre el exqisito respeto por la autonomía y responsabilidaddel educando y la ayuda eficaz que debe prestar el profesor. |
Conflicto* | Es una situación de enfrentamiento personal que viene provocado por una contraposición de intereses, tiene un periodo de gestación, no nace espontáneamente, un desarrollo que comienza con la aparición del motivo de contraposición y va tomando cuerpo y fuerza hasta manifestarse y proceder a su resolución. Es...