Antropologia

“El arte de la relación maestro- alumno.” José Zárate Lizondo.
El quienes: el ser humano y su devenir, el maestro y su medio, el alumno con sus características y compromisos. Lo que ayudara aplantear que la relación maestro alumno lejos de ser una practica simple e intrascendente que pudiera realizarse simplemente por el hecho de parase frente a un grupo, es todo un arte que llega a las partesmas sensibles y significativas del ser, el cual, como una manifestación humana, cuya creación es única, requiere del saber hacer.
Concluyo expresando que la relación maestro alumno es un procesocreativo de búsqueda y encuentro, pensamiento-idea-realización, el cual para su cabal ejercicio requiere del concurso de la inteligencia, talento, habilidad y destreza, dentro de una disciplina en dondela teoría y la practica se integran al conocimiento y al esfuerzo, al sentimiento y a la intuición, como requisito indispensable para hacer bien las cosas, hasta lograr resultados siempre originalescon apariencia de facilidad que solo da la maestría del artista.

“Interacción alumno-profesor.” Ana Guadalupe Sánchez García.
¿ Que se entiende por interacción?.
De acuerdo al diccionario, sedefine como la acción recíproca que se ejerce entre los agentes. Ubicándonos en el contexto educativo los agentes obviamente serían el docente y los alumnos. Moreno (1995) aporta otra definición y laconceptualiza como las acciones verbales o no que se producen entre dos o mas personas relacionadas entre sí. Se observa que ambas definiciones lejos de rechazarse se complementan. Trasladándonos al aulade clases, podemos afirmar con base a la experiencia, que la forma de interacción más ampliamente utilizada es la comunicación oral.
En el aula de clases, los contextos de interacción se construyenen la medida en que tanto alumnos como profesores van participando e interactuando conjuntamente, es decir, van poniéndose de acuerdo en cuanto a la forma de participación que les corresponde.
El...