antropologia


RUpturismo de Lawrence Stenhouse
Nació en 1926 en Manchester, Inglaterra
Estudio en la universidad de Saint Andrew y más tarde en estudio en la universidad de Glasgow en Escocia saco su titulo de MED (maestría en educación)
En 1966 se integro como director del Humanities Project, siendo este un proyecto muy influyente en el Reino unido ; Stenhouse tuvo la oportunidad de transformas unconjunto de ideas y estrategias a utilizar en las cuales los profesores y maestros pudieran aplicar en sus clases.
Esto llevo a que Lowrence Stenhouse fuese parte de una corriente surgida en torno a la investigación y desarrollo curricular de la década de los 70’.
En 1960 plantea el modelo de investigación y descubrimiento; en el cual cosiste en que el profesor pueda investigar, descubrirotros métodos de aprendizajes.
En 1975 creó la obra más leída llamada An Introdution to curriculum research and development. (una introducción al desarrollo del curriculum). En donde la investigación se centraron en el curriculum.
¿Qué es el curriculum?
El curriculum para Stenhouse es un conjunto de objetivos, contenidos , criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan laactividad académica, como haciéndose un cuestionamiento o análisis, por ejemplo: ¿Cómo enseñar?, ¿Cuándo enseñar? Y ¿Qué, cómo, cuándo evaluar?
Para Stenhouse Esto conlleva a que el profesor tenga un papel más activo como investigador en el aprendizaje uniendo la teoría y la práctica.
Esto lleva a que el fin de la educación es proporcionar acceso al conocimiento.Investigación y desarrollo del curriculum

Tratamiento para el desarrollo educacional

Por qué, porque tanto la enseñanza como la educación son problemáticos

Es por eso que la investigación, discusión y realización de problemáticas, estas deben -llevarse a cabo dentro de los establecimientos.

Curriculum es una palanca transformadora y debe tener un proceso de elaboración especial.Problemática radica en la práctica.
Los procesos estructurales deben seleccionarse, debido a que el conocimiento tiene una estructura, procedimiento, concepto y criterios.



Rol del profesor
Stenhouse propone que el profesor conozca los cambios que quiere producir en el alumno y debe cuestionarse ¿Cómo ? y ¿Qué quiero obtener?
Propone que el docente debe cumplir un papel activo dentro delaula
Señala que el profesor debe siempre estar aprendiendo hasta convertirse en un experto, lo que es algo inalcanzable, porque siempre se está aprendiendo, esto llevará a que el docente este constantemente trabajando en sus aprendizajes
El debe probar ideas y alternativas
Juntando todo el curriculum y el desarrollo del profesor están unidos
Con toda la idea planteada por Stenhouse la escueladebería ser mas autónoma y creativa

¿Qué pasa en la práctica?
Las ideas de Stenhouse no se han llevado fielmente a la realidad, solo se han tomado algunas aportaciones de sus planteamientos.
Un ejemplo de esto es el caso de una profesora que conocía muy bien la materia que tenía que pasarle a los estudiantes: "Las guerras". Ella decidió romper con el esquema tradicional; los hizo sentarseen una media luna y les pregunto qué es lo que querían saber de las guerras, al principio a los estudiantes les costó tomar la palabra, ya que estaban acostumbrados a otro sistema, luego de un rato una niña menciono una guerra y la profesora comenzó a explayarse. En esta situación la profesora a través del dialogo y debido a que conocía muy bien los conocimientos que debían conocer los estudiantesella innovo en el sistema y escucho lo que sus alumnos querían saber.
En esta situación podemos entender el por qué el Rupturismo de Stenhouse es considerado como una escuela y una especie de constructivismo, va mucho más allá de eso, aquí el profesor y el alumno pasan a ser los protagonistas de su propio aprendizaje.


El curriculum y la práctica van totalmente unidas, el profesor debe...