antropologia

Alejandra Estephania Carpio Bran
Psicologia Industrial
Filosofia
Mariano GalvezLA GNOSEOLOGÍA
La gnoseología también llamada teoría del conocimiento proviene del griego yuwalc, gnosis que significa “conocimiento” y oyoc logos que significa “razonamiento, la gnoseología es una rama de la filosofía que se encarga del estudio de la naturaleza, el origen y el conocimiento, no abarca lafísica o la matemática. Esta rama se inicia con la misma filosofía ya que desde el principio queremos saber y todos los filósofos han contribuido con la gnoseología.
*Según Kant:
El “no todo lo pensable es susceptible de ser conocido científicamente, pero no por ello el pensar carece de sentido” muchas veces nos preguntamos el porqué de las cosas y nos ponemos a pensar muchas respuesta dichospensamientos no tienen base científica pero si razón y sentido.
El critica mucho todas las cosas y expone que nuestro conocimiento comienza por la experiencia y tiene mucha razón ya que si nosotros queremos descubrir el sabor de un limón debemos de probarlo he ahí la experiencia. Kant distingue lo siguiente:
A posteriori: es aquello que en el conocimiento procede de la experiencia a través de lasensación o de la práctica que uno hace para descubrir ese conocimiento.
A priori: es aquello que en el conocimiento no procede ni se deriva de la experiencia por ejemplo la intuición de las personas, al no derivarse de la experiencia por la práctica procede a la experiencia empírica que es cuando se da por sensaciones.
El juicio y sus clases: primero que nada juicio es dar un concepto o unaopinión sobre algo ya conocido.
-Juicio Analítico: es cuando analiza al sujeto para poder entender que pasa con la situación que él está viviendo. Este es un juicio a priori ya que son aquellos cuya verdad puede ser conocida independientemente de la experiencia.
-Juicio Sintético: es todo lo contrario es cuando el predicado no está contenido en la noción del sujeto. En conclusión los juiciosanalíticos y a priori son universales y necesarios, pero no amplían nuestro conocimiento nos quedamos igual simplemente emitimos un juicio y los juicios sintéticos y a posteriori no son ni necesarios ni universales pero gracias a ellos aprendemos más cosas adquirimos mayor conocimiento.
-Tipos de conocimientos:
Proposicional: intelectual por ejemplo en las matemáticas, física o química.Practico: se poseen las destrezas de una persona para realizar acciones.
Directo: es el conocimiento que se puede tener de las personas o entidades de su comunidad.
*Edmun Gettier
El público un artículo en el cual dio a conoces que una definición normal o clásica no es suficiente para el conocimiento si justificamos dicha definición puede convertirse en conocimiento.
*Adquisición delconocimiento
La adquisición es un adecuado mecanismo por el cual el ser humano adquiere cualquier tipo de conocimiento si dicho mecanismo no se realiza de la manera adecuada los conceptos no serán suficientes para convertirse en conocimiento. Los conocimientos son aptitudes adquiridas una aptitud es la suficiencia para ejercer algún empleo, cargo o tarea a realizar.
Este proceso o mecanismo sedivide en tres partes las cuales son:
Recibir información y entenderla: por ejemplo de nada servirá si nosotros damos una exposición y los compañeros no entendieron nada debemos de tener en cuenta que se trata de entender dicha información.
Experimentar: si damos una clase sobre electricidad o magnetismo debemos de realizar algún experimento casero ya que haciendo práctica lo dicho habrá mayorconocimiento.
Dominio del conocimiento: es importante que siempre este pendiente lo que ya se ha conocido.
Todas las etapas o partes del conocimiento son importantes por ejemplo la tercera etapa cada vez vamos adquiriendo un mejor dominio y ese conocimiento crece cada vez más que apliquemos la parte dos que es la experiencia o práctica.
“Lo que se aprende de memoria sin practica pudiera...