Antropologia

Nombre: Selena Solis Sellán
Curso: 2do Semestre "B"
Carrera: Psicología Clínica

INFORME ANALÍTICO
1. TEMA
Análisis del Proceso de Bolonia

2. INTRODUCCIÓN
Entre los objetivosfundamentales de la Unión Europea se encuentra la coordinación de las políticas y normas legislativas de sus estados miembros en cuestiones relacionadas no sólo con el desarrollo económico, sino también conel progreso y el bienestar social de los ciudadanos. Este objetivo se ha extendido, en la última década, al ámbito de la educación y, muy singularmente, de la enseñanza superior, en el que diversospaíses, en un proceso que no hará sino incrementarse, han adoptado ya medidas conducentes a la reforma de la estructura y organización de sus enseñanzas universitarias para favorecer la construcción delEspacio Europeo de Educación Superior.

3. ANÁLISIS
El primer intento que pretende conciliar los Sistemas de Educación Superior se da en una reunión en la Universidad de París a finales de los90; en donde Alemania, Francia, Italia y Reino Unido redactan la Declaración de la Sorbona. Luego en 1999 aparece el Plan Bolonia, en donde los Ministros de 29 países Europeos incluido España firman laDeclaración de la Bolonia. Este plantea para el 2010 crear un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que adopte un sistema de titulaciones comprensible y comparable para promover lasoportunidades de trabajo y la competitividad internacional de los sistemas educativos superiores europeos, establecer un sistema común de créditos para fomentar la comparabilidad de los estudios y promover lamovilidad de los estudiantes y titulados; es decir, el reconocimiento de Títulos Universitarios en todas las Universidades dentro del País y en todos los países que se integraran a este espacio,impulsar la cooperación europea para garantizar la calidad y para desarrollar unos criterios y unas metodologías educativas comparables y promover la dimensión europea de la educación superior y en...