Antropologia

PROYECTO EDUCACION ELECTORAL

PEDAGOGIA SOCIAL

Docente: Licda. Yadira Bonilla

Presentado por: Teresa María Solís
Sonia Justiniano

Corquín Copán, 02 de Diciembre de 2012

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION 3
OBJETIVO GENERAL 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS 4
ANTECEDENTES HISTORICOS 5
MARCO TEORICO 6
NIVEL INTERNACIONAL 6CONTEXTO NACIONAL 7
CONTEXTO LOCAL 7
DESCRIPCION DEL PROYECTO 9
INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO 10
HIPOTESIS 11
FUNCIONES DE LOS GOBERNANTES EN HONDURAS 11
ALCALDES 11
DIPUTADOS 12
REGIDOR 13
PRESIDENTE DE LA REPUBLICA 13
TRIBUNAL SUPREMO ELECTORAL (TSE) 14
¿COMO PODEMOS EJERCER EL SUFRAGIO? 15
MESAS ELECTORALES RECEPTORAS 18
¿QUIENES PUEDEN EJERCER EL SUFRAGIO Y QUIENES NO?20
PLAN DE IMPLEMENTACION 21
PRESUPUESTO DEL PROYECTO 22
GUION METODOLOGICO 23
CONCLUSIONES 25
RECOMENDACIONES 26
BIBLIOGRAFIA 27
ANEXOS 28

INTRODUCCION
El propósito del presente trabajo es dejar sentados aquellos fundamentos que, escondidos detrás de realidades cotidianas, nos llevan a poner en duda el tan mentado ¿SERAN VERDAD SUS PROPUESTAS Y SU ACCIONAR SERA TRANSPARENTE?.Nuestra misión es contribuir en el conjunto de la sociedad a la formación de ciudadanos aptos para vivir en democracia, mediante la instrumentación de un programa encaminado a fomentar la participación ciudadana en los espacios públicos, en forma libre, crítica, informada, consiente y responsable de sus derechos y obligaciones; a divulgar los valores democráticos de libertad, igualdad, tolerancia,respeto, diálogo, pluralismo, legalidad, solidaridad, corresponsabilidad y que haya una rendición de cuentas en nuestros gobernantes y gobernados, que promuevan a la democracia como forma de vida y de gobierno.
Nuestra intención al visualizar esta temática sobre LA EDUCACION ELECTORAL es dar a conocer herramientas que faciliten el apropiamiento de conocimientos que nos ayuden a tomar mejoresdecisiones al momento de votar, provocando así, cambios significativos en los patrones conductuales de las prácticas democráticas en el ámbito personal y social.
Sin duda alguna que para ganar puntos en este espacio de aprendizaje debemos de utilizar metodologías amigables e imparciales que permitan y faciliten un mayor aprendizaje a las personas involucradas en nuestro proyecto.
Este proceso sedesarrollara en 1 sesión hasta garantizar un mayor entendimiento de esta temática.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un programa que en materia de capacitación electoral, educación cívica y participación ciudadana instruya a la población.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Fortalecer sus expectativas al momento de elegir las autoridades a nivel nacional, departamental y local.
2. Dar aconocer las funciones que deberían desempeñar los (las) candidatos (as)
3. Identificar que propuestas son mas convenientes para votar por “X” candidato(a)

ANTECEDENTES HISTORICOS
La educación electoral tiene una tradición que es tan larga y tan breve como la conducción de elecciones modernas. La educación cívica, por otra parte, tiene antecedentes tanto en el desarrollo de la democracia antiguaasí como en la formación del Estado.
En sí, la educación universal en el Estado moderno y democrático trata de promover y respaldar la democracia. Aquellos que libraron campañas para la extensión del derecho al sufragio condujeron programas de educación e información pública. La Liga de Mujeres Votantes de los Estados Unidos conserva en la actualidad un intenso programa no partidista paraasegurarse que los votantes tomen decisiones políticas de manera informada.
En 1957 se dio en Honduras el derecho a la mujer a poseer la categoría de ciudadana, a votar y a ser electa en el Congreso Nacional.
Honduras es una república regida por una Carta Constitucional, escrita por primera vez el 11 de diciembre de 1825, ésta establece los "tres poderes" del Estado, sin relación de subordinación...