Antropología

6. Virtudes gerenciales: Son los valores personales

Entre las virtudes gerenciales el gerente necesariamente debe basarse en:

Comunicación interpersonal;


Desarrollo de habilidades para trabajos en equipo;

Ser un ciudadano de la organización.
Ayudar a los miembros del equipo a hacer mejor su trabajo.
Ver el panorama completo.
Ofrecer críticas constructivas.
Reconocimiento de losintereses y logros de los demás.
Debe ser capaz de ayudar a los demás a desarrollarse y superarse:

6.5.
Relaciones Humanas

Las relaciones humanas son las interesadas a crear y mantener entre los individuos relaciones cordiales, vínculos amistosos, basada en ciertas reglas aceptadas por todos y fundamentalmente, en el reconocimiento y respeto de la personalidad humana.

Cuando nace ladisciplina de las Relaciones Humanas

La R.H. nace desde que los seres humanos existen.
Las personas se han dado cuenta que necesitan comunicarse unos con otros para vivir en sociedad.
Todos los días y horas se vive en RH, lo único nuevo es que su importancia ha sido finalmente comprendida y se habla cada vez más sobre RH.


7. Instituciones laborales para el gerente educativo

Dadas lascaracterísticas de la demanda social analizada, se puede percibir que en los últimos años, se ha producido una ampliación del mercado laboral para el profesional en Ciencias de la Educación, y particularmente para los/as que tienen la Especialidad de Administración y Gestión Educativa.

Asimismo, los requerimientos de la misma, implican un profesional altamente sensibilizado y comprometido conlas instituciones y organizaciones educativas que trabajan en diferentes ámbitos de la Administración Educativa. En este contexto para que el profesional formado en el Área de Administración y Gestión Educativa, tenga cobertura en el mercado laboral, debe estar:

• Capacitado/a en el ámbito de la Administración Educativa, capaz de promover procesos participativos que permitan a los que trabajanen una institución educativa, trabajar en un cima organizacional adecuado y solidario.

• Calificado/a para proveer de administración de calidad que beneficien realmente a las organizaciones e instituciones que demanden sus servicios, pues es parte del derecho de las organizaciones el tener personal que trabaje con idoneidad, competencia y capacidad, brindando servicios que sean de calidad.

•Competitivo/a en el ámbito de su jurisdicción, pues dirigir y administrar una Institución Educativa exige decisión, conocimiento y coraje para explotar al máximo las áreas que conforman la misma. Explorar terrenos de la Institución y su personal, requiere estar a la ofensiva todo el tiempo, en acción constante y sin desmayo, con la disposición de correr todos los riesgos posibles y con la voluntadde fracasar mil veces antes de conseguir el primero de los éxitos deseados.

Por otra parte, la tendencia a la modernización de las estructuras institucionales, tanto públicas como privadas y el carácter de las políticas educativas han generado la adopción de modelos de organización gerencial que requieren:

• Elites profesionales de alta calificación, experiencia y acción administrativa quesuponen la tradicional división organizativa basada en la especialidad profesional y prioricen áreas de responsabilidad más generes como ser: Gestión Administrativa, Administración de Personal, Administración de Proyectos Educativos, Consultoría Educativa, Evaluación Institucional y Gerencia Educativa.

• Profesionales de base a nivel operativo, polivalentes y con elevado compromisoinstitucional y alta competitividad, destinados a la ejecución de acciones con el máximo de dedicación y esfuerzo.

• Profesionales en Administración Educativa, capacitados/as en el trabajo inter y multidisciplinario.

• Profesionales con un adecuado manejo de metodologías, procedimientos y técnicas inherentes al proceso administrativo.

Bajo esta perspectiva, el análisis del mercado laboral de a...